大学教員公募

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

small-giant — Fri, 09 Jun 2023 15:15:36 +0000

今回の記事はこれまでの大学教員公募に関する記事をまとめたものとなります。

ほとんどの選考で求められる履歴書、志望理由書、教育研究業績書に関する情報はもちろん、面接や公募の分析などについても書いています。

記事はnoteに書いているものが基となっていますので、有料記事もありますが、良かったら参考にしてください。

尚、noteでは大学教員公募についてまとめた「マガジン」を販売しています。各記事を単体で購入してもらうより割安で購入できるうえ、その後に追加された記事は全て無料で読むことができますので、そちらもぜひご覧ください。

大学教員公募についてまとめています。無料のマガジンと異なり、こちらのマガジンは有料記事を含めた「購入用」として作成しています。単体での記事価格よりも少しお得に購入でき、その後も有料記事が更新された場合は、追加料金なしで読めるため、おすすめで...

私の戦歴

まずは、私の戦歴についてお話ししたいと思います。

戦歴としては、３０戦２勝２８敗です。

最終的に採用までこぎつけたのは短大へと採用されたときと、現任校に採用されたときの２回ですので、トータルとしての勝利数は２勝となります。

私の場合、２次審査に進んだのも採用が決まった２回だけですので、他の人に比べたら経験は浅いのかもしれません。

以下の記事では、私が応募してきた大学における必要書類や応募資格、公募期間などについて紹介しています。備忘録としての役割が大きいのですが、信頼性を高めるためにも戦歴についてご覧になりたい方はご覧ください。

大学教員公募～私の戦歴～

今回は私の大学教員公募の戦歴についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。３０戦２勝２８敗最終的に採用までこぎ...

①「履歴書」で優劣は付くのか？（有料）

結論から言うと、履歴書における優劣は「ほぼつきません」。

基本的に履歴書というのは、その名の通り、その人のこれまでの履歴を書くためのものですので、その人にどのような経歴があるか、ということで優劣をつけることはありません。

ただ、上記で優劣がつく可能性が「ほぼ」ないと表現したのは、１００％つかないというわけではなく、中には優劣がつく項目も存在しています。

履歴書の様式は大学によって異なりますが、おおよそ、

・個人プロフィール（氏名、性別、生年月日など）
・学歴
・職歴
・資格等
・学会及び社会における活動
・賞罰

といった項目が中心になるかと思います。

以下の記事では、上記の項目の中で、優劣がつく項目ついてお話ししています。

興味のある方はご購入後、ご覧ください。

大学教員公募～「履歴書」で優劣は付くのか？～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は、大学教員公募における「履歴書」についてお話ししたいと思います。履歴書における優劣結論から言うと、履歴書における優劣は「ほぼつきません」。基本的に履歴書というのは、その名の通り、その人のこれまでの履歴を書くためのものですので、そ...

②「志望理由書」はどのような時に活用される？（有料）

大学教員公募において、「志望理由書」は比較的求められやすい書類と言えます。

履歴書、研究教育業績書の次に求められることが多いのではないでしょうか。

年度末に切羽詰まって、誰でもいいから採用したがっている学校でなければ、ほとんど求められる書類となります。

基本的にはA4用紙１枚程度の志望理由書を求められることが多く、それほど文字数が求められるということはありません。

しかしながら、全てのケースにおいて志望理由書が決め手になるということはなく、「ここ」という志望理由書が採否に関わるタイミングというものがあります。

以下、有料note記事としておりますので、興味のある方はお手数ですが、ご購入後、お読みいただけたら幸いです。

大学教員公募～「志望理由書」はどのような時に活用される？～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募における「志望理由書」についてお話ししたいと思います。志望理由書大学教員公募において、「志望理由書」は比較的求められやすい書類と言えます。履歴書、研究教育業績書の次に求められることが多いのではないでしょうか。年度末...

③教育研究業績書の書き方（有料）

教育研究業績書とは、その名の通り、これまでにどのような教育、研究を行ってきたのか、ということを書く書類であり、大学教員公募の要となります。この書類を基に採否（特に書類審査）が決まるといっても過言ではありません。

この教育研究業績書は、大学ごとに様式が準備されていることもありますが、基本的には文科省が出している「様式第４号」というものに沿って提出を求められることがほとんどです。

そのため、ある程度書く内容というものが決まっています。

以下の記事では、上記の「様式第４号」の項目に沿って、書き方についてお話ししています。

有料としてnoteに投稿していますので、興味のある方は以下のアドレスからnoteにてご購入ください。

大学教員公募～教育研究業績書の書き方～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募の要となる「教育研究業績書」の書き方についてお話ししようと思います。教育研究業績書とは説明する必要もないかもしれませんが、念のため、説明します。教育研究業績書とは、その名の通り、これまでにどのような教育、研究を行って...

④推薦状の裏話

大学教員公募において、時々推薦状を求められる公募があります。

求められる人数は1〜2人程度が標準かと思います。

意外と2人の推薦状を求める公募もあるため、1人の場合と割合は同じくらいかもしれません。

そもそも、なぜ推薦状が求められるのでしょうか。

推薦状の役割について以下の記事で解説していますので、ぜひ、ご覧ください。

⑤主要業績の提出（有料）

主要業績が求められる場合、ほとんどが３本の論文を求められます。

時折５本や、ひどいときには１０本といった一本釣りを疑うような数の業績を求める公募もありますが、８割～９割以上が３本でしょう。

ここで迷うのが、「どの業績を提出したらよいのか」ということです。

業績自体がそれほど積み重ねられていない若手の場合は、良くも悪くも、選ぶ業績がそれほどありませんので、あまり悩むことはないかもしれません。

ただ、ベテランの方や異なる業界から応募しようとされている方は、どのような業績（活字業績）を提出したらよいのか迷うところでもあります。

そこで、以下の記事では提出する業績の優先順位についてお話ししています。

有料としてnoteに投稿していますので、興味のある方は以下のアドレスからnoteにてご購入ください。

大学教員公募～主要業績の提出～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募における主要業績の提出についてお話ししたいと思います。主要業績の提出大学教員公募において、求められる提出書類の中に「主要業績の抜き刷りまたはコピー」といったものがあります。「抜き刷り」という言葉をご存じない方もいらっ...

⑥オンライン面接の心得（有料）

コロナ禍を経て、大学教員公募にもオンライン面談が積極的に採用されるようになりました。

私も非常勤講師の公募に応募し、何とか採用をいただけたのですが、その２次面接もオンラインでした。

ちなみに、今の職場の２次面接もオンライン面接でした（最終面接は対面でした）。

オンライン面接はコロナが落ち着いたとしても、今後、積極的に採用されていく方法かと思いますので、今回はオンライン面接で重要だと感じた点についてお話ししていきたいと思います。

ここから先は有料noteにて公開しています。申し訳ありませんが、興味のある方はnoteからご購入いただきますよう、お願い申し上げます。

大学教員公募～オンライン面談時の心得～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募におけるオンライン面談時の心得についてお話ししたいと思います。オンライン面談コロナ禍を経て、大学教員公募にもオンライン面談が積極的に採用されるようになりました。先日、私も非常勤講師の公募に応募し、何とか採用をいただけ...

⑦面接（２次試験）対策（有料）

最初に断っておきたいこととして、私の面接戦歴は2戦2勝です。

2戦しかしたことがないため、立派な戦歴をもっているかと言われるとそうではありません。

そのため、情報の信頼性について疑問が残る方は、別の方の情報を参考にしていただけたらと思います。

ここから先は有料noteにて公開しています。申し訳ありませんが、興味のある方はnoteからご購入いただきますよう、お願い申し上げます。

大学教員公募～面接（２次試験）対策～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募における２次試験（面接）対策についてお話ししたいと思います。最初に断っておきたいこととして、私の面接戦歴は2戦2勝です。 2戦しかしたことがないため、立派な戦歴をもっているかと言われるとそうではありません。そのため、情...

⑧模擬授業（２次試験）対策（有料）

大学教員公募においては、２次試験において模擬授業が課されることがあります。

この傾向は近年どんどん高まっており、課されない公募もありますが「面接及び場合によっては模擬授業をお願いすることがあります」といった記載が非常に多くなってきている印象です。

これは、大学教員にも「授業力」が求められているということであり、これからの大学教員は研究だけをやっていればよい、というものではないということを表しています。

そのため、今後はますます２次試験における模擬授業が求められていくと考えられます。

以下の記事では、模擬授業対策についてお話をしています。有料となりますが、興味のある方はご購入後、ご覧ください。

大学教員公募～模擬授業対策～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募における模擬授業についてお話ししたいと思います。２次試験に課される模擬授業大学教員公募においては、２次試験において模擬授業が課されることがあります。この傾向は近年どんどん高まっており、課されない公募もありますが「面接...

⑨添え状

若い方は聞き慣れないかもしれませんが、添え状とは、書類等を送る際に「誰が」「誰に」「何を」「何の目的で」送ったかということを示す概要のようなものとなります。レターカバーと呼ばれることもあります。

就活などで書類を送る際に添えることが多いため、就活中の方のほうがよくご存じかもしれませんが、社会人になったら多くの場面でこの「添え状」を添えます。

大学教員公募でも添え状の有無などが議論されたりすることがあるのですが、社会人であるのなら、添え状は入れたほうが無難でしょう。

もちろん、添え状の有無が合否に関わることはありません。

その他の書類のほうがはるかに重要ですので、添え状がなかったとしても大きな影響は受けないでしょう。

では、なぜ添え状を入れた方がよいのか。

以下の記事では添え状の重要性やフォーマットを準備しています。詳しくは以下の記事をご覧ください。

大学教員公募～添え状の話～

今回は大学教員公募における「添え状」についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。添え状とは若い方は聞き慣れな...

⑩researchmapへの登録

researchmapとは、科学技術振興機構という団体が運営している研究者のためのサイトであり、簡単に言えば、業績を含む研究者情報を公開しているサイトとなります。

このresearchmapは、Ｊ-ＧＬＯＢＡＬやＫＡＫＥＮなどといった他の研究に関わるサイトとも連携しており、大学の教員紹介とも紐づいていることの多いサイトとなっています。

このresearchmapですが、時に、大学教員公募にも影響を及ぼします。

結論から申し上げますと、researchmapの情報を確認することがあるということです。

そのため、researchmapへの登録はしておいて損はありません。

以下の記事では、researchmapへの登録についてお話ししています。

大学教員公募～researchmapの登録～

回は大学教員公募に関するresearchmapの登録についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。resear...

⑪不足書類がある場合の優劣

大学教員公募においては「とにかく応募するもの」と考えており、少しでも専門分野にかするのであれば応募するべきだと思っています。

選ぶのは大学側ですので、こちらとしては「選んでもらえたら御の字」くらいの気持ちで送り、とにかく選考の盤上に載らなければどんでん返しも起こることはありません。

では、不足書類があっても応募するべきでしょうか。

よくあるのが「推薦状」がもらえなかった、もらう人がいない、という話です。

推薦状などが公募で求めれらていたときに、推薦状が取れなかった場合、応募しても大丈夫なのでしょうか。

不足書類があると減点となるのでしょうか、それとも、実際のところ影響はないのでしょうか。

以下の記事では不足書類がある場合の優劣についてお話ししています。

大学教員公募～不足書類がある場合の優劣～

今回は大学教員公募における不足書類があった時の優劣についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。とにかく応募す...

※小ネタ集

①「一本釣り」

大学教員の公募には、「一本釣り」という採用方法があります。

これは、最初から採用候補者が決まっており、その候補者を採用するために公募を起こすことです。

このような言い方をすると、あたかも悪いことをしているような雰囲気が出てしまいますが、いわゆる縁故採用のようなもので、昔ほど多くはありませんが、今でも普通に行われています。

最近は公募の透明性と公平性が求められることから、一本釣りはよくないという風潮がありますが、個人的にはそれほど悪いことだとは思いません。

(一応断っておきますが、私が採用された短大、大学における公募は、知り合いは一切いないガチ公募です)

なぜなら、全く知らない人を採用するよりかは、知っている人を採用する方が安心ということがまず一点あります。

そしてなにより、声をかけたからと言って、採用が決まるかどうかは、基本的に教員選考委員会、教授会の採決をもって決まるからです。

そのため、声をかけた人がよほど影響力をもつ人であれば別ですが、普通であれば採用条件から外れている人、または業績等が少ない人を採用することはできません。

つまり、一本釣りの採用をしようとしても、あくまでできることは「声をかける」ことに限られるわけです。

ただ、そもそも一本釣りをする時には、ある程度の業績をもっていて、各会議においても採決が取れそうな人に声をかけるため、結果的に一本釣りが成功するというかたちになります。

この一本釣り公募に関しては、先述したように悪いこととは思いませんが、自分が応募者であれば、最初から本命の決まっているレースに無駄な力を割くのは避けたいところです。

以下の記事では、一本釣り公募の特徴についてお話ししています。

大学教員公募の裏側「一本釣り」

今回は大学教員の公募の一本釣りについてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。一本釣り大学教員の公募には、「一本...

②年齢と論文数

大学教員公募においては、言わずもがな、論文の数が重要となります。

もちろん、判断材料はそれだけではなく、現場経験や学会発表、非常勤講師をはじめとした教歴なども判断材料にはなるのですが、最も重要視されるのは「論文」といっても過言ではありません。

そして、論文は「質と量」のどちらが重要か、ということでよく議論になりますが、こちらも言わずもがな、両方大事です。

以下の記事では、公募に必要とされる論文数について、年齢における目安の論文数についてお話ししています。

大学教員公募～年齢と論文数～

今回は大学教員公募における年齢と論文数についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。論文の質と量大学教員公募に...

③業績と応募大学

これまでも大学教員公募について記事を書いてきましたが、今回の記事は少しイレギュラー的な内容となるかもしれません。

結論から申しておくと、

「自分の業績に合った大学に応募しなければ、採用は厳しい」

ということです。

当たり前のように聞こえますが、私が申し上げたいのは、「業績が多すぎると警戒される」ということです。

業績が少なくて落ちることは当然だと思いますが、その大学のレベルに見合っていない、つまり、業績をもち過ぎている場合、警戒されて採用を見送られることがあるのです。

そのため、あまり多くない事例だとは思いますが、業績をしっかりと積み上げている方は、その方なりに自分に適した大学に応募する必要があります。

以下の記事では、大学のレベルと業績についての話をしています。

大学教員公募～業績と応募大学～

今回は大学教員公募における業績と応募大学についてお話ししようと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。業績と応募大学これまでも...

④公募情報の分析

まず、なぜその公募が出されたのか、理由について考えてみましょう。

私がよくやる分析は、その公募が誰の後任を決める人事なのかを調べるというものです。

公募が出ている科目をチェックし、現在、その科目を受け持っている居運が誰なのかを調べます。

そうすると、その人事がどのような目的の人事なのかが少し見えてきます。

例えば、公募に出されている科目を現在持っている方が高齢である場合、その公募は「定年退職による後任人事」ということが考えられます。

また、高齢ではない場合は、現在担当なさっている方が「異動することによる後任人事」ということが考えられます。

他にもケースは考えられますが、大きくは上記のどちらかでしょう。

そして、公募に書かれている募集職位をチェックして、「教授や准教授」の公募であれば、（内部昇進を含め）ある程度業績を重ねたベテランを求めているということになります。

このような人事に若手が応募するというのは時間と労力の無駄となりますので、応募はパスしたほうが良いでしょう。

逆に、定年退職による人事において職位が限定されていない場合は、若手が有利になることもあるでしょう。

このように、以下の記事では、勝ち目がない公募に見切りをつけるということなどについてお話ししています。

大学教員公募～公募情報の分析～

今回は大学教員公募における公募情報の分析についてお話しします。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。※まずは応募する早々にタイトルを裏...

⑤応募する地域事情の把握

全国を対象としたなら、採用の確率は間違いなく上がります。

純粋に公募を出している大学数が増えるため、応募できるチャンスが増えるからです。

全国に対象を広げられたなら、考えるべきことがあります。

それは、地域事情についてです。

以下の記事では、公募に関する地域事情の把握についてお話ししています。

大学教員公募～応募する地域事情の把握～

今回は大学教員公募における地域事情の把握についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。全国一択大学教員公募にお...

⑥倍率の話

出だしから今回のテーマを完全否定することをお話ししますが、公募における倍率は全く意味がありません。

むしろ、倍率を気にするがあまり精神衛生に悪影響を及ぼすのであれば、それは「悪」と言えるでしょう。

なぜ倍率の意味がないかというと、お分かりかと思いますが、倍率を知ったところで何も対策ができないからです。

以下の記事では、公募における倍率にいての考えをお話ししています。

大学教員公募～倍率の話～

今回は大学教員公募における倍率の話をしたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。倍率を考える必要はない出だしから今回のテー...

⑦審査結果通知までの日数（有料）

公募戦士の精神衛生をつかさどると言っても過言ではない大学教員公募の「結果通知」。

公募に応募してから結果が来るまでの期間は、期待と不安が入りまじった、まさに地獄のような苦しみに苛まれる期間でもあります。

私も公募戦線に出ていたころは、結果通知を今か今かと待ちわびていたものです。

さて、見出しに書いていますので、もうお分かりかと思いますが、

結果通知が届く日数はまちまち

です。

大学によっても違いますし、極端な話、公募によっても違います。

丁寧な大学は審査期間と結果通知の目安を公募情報に載せてくれていることもありますが、万が一スケジュールがずれたときのことを考え、基本的には通知の期日というのは記載していないことがほとんどです。

そのため、残念ながらこの記事でタイトルの問題を解決することはできません。申し訳ありません。

とはいっても、大方の目安というのはお伝えすることができます。

私の公募戦線の経験と、現在働いている大学での経験を併せて情報提供したいと思います。

結果がまちまちということで、それほど期待した内容にはならないかと思いますが、採用までの過程が絡んでくるため、以下の記事は有料とさせていただいています。

大学教員公募～審査結果通知までの日数～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募における審査結果通知までの日数についてお話しします。結果通知の日数はまちまち公募戦士の精神衛生をつかさどると言っても過言ではない大学教員公募の「結果通知」。公募に応募してから結果が来るまでの期間は、期待と不安が入りま...

⑧募集時期に視点を当てて

大学教員公募というものは分野を限定しなかった場合、基本的には１年中行われていることがほとんどです。

公募が１件もない時期というのはありません。

ただ、自分の専門とする分野において公募がでているか、というと話は別になります。

これは各大学がどのタイミングで教員を補充するのかによって変わりますので、予測が難しいところがあります。

ただ、大学の規模によって公募が出る時期を予測することは、ある程度可能です。

以下の記事では、公募が出る時期によって、「危険な公募」を予測することも可能となるため、その回避方法についてもお話ししています。

大学教員公募の注意点～募集時期に視点を当てて～

今回は大学教員公募についてお話をしたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。公募の出る時期大学教員公募というものは分野を限...

⑨締切間近の提出について

大学教員公募には締切がありますので、それまでに書類またはデータ等で提出をしなければなりません。

そこで少し気になるのが、締切間近の提出は採否に影響を与えるかということ。

当たり前のことですが、結論から言うと、提出時期は採否に全く影響を与えません。

提出期間内に提出していますので、当然なのですが、小心者の私などは提出が遅くなると印象がよくないんじゃないか、などと考えてしまうわけです。

人によっては印象が悪くなる人もいるかもしませんが、ほとんど影響はないと考えてよいかと思います。

むしろ、締切間近にならないと、応募書類が集まらないということがよくあります。

以下の記事では、締切間近の提出について、注意点を含めてお話ししています。

大学教員公募～書類の提出時期について～

今回は大学教員公募における書類の提出時期についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。締切間近の提出大学教員公...

⑩誤字・脱字は採否に影響する？（有料）

普段ならあまり気にならないかもしれませんが、公募書類となれば、誤字・脱字が気になってしまい、提出するまでに何度もチェックをするということが起こりがちです。

少なくとも私はそうです。

過去には、出した後も作成データを見返すことがあり、そこで誤字・脱字を見つけた場合などは絶望していました。

では、誤字・脱字があった場合、どの程度公募の採否に影響するのでしょうか。

以下の記事では、誤字・脱字の影響についてお話ししています。

大学教員公募～誤字・脱字の影響～

今回は大学教員公募における書類の誤字・脱字が与える影響についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。気になる誤...

⑪非常勤講師への採用（有料）

以前の記事でも紹介したことがあるのですが、私は非常勤講師の公募にも参戦していました。

そして、ありがたいことに採用をいただくことができました。

そこで、今回採用していただいた経緯とともに、採用に至った要因について分析してみようと思います。

面接の内容などにも触れていきますので、有料記事となりますが悪しからず。

大学教員公募〜勝利の記録(非常勤講師)〜

今回は大学教員公募における非常勤採用の話をしたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。目次非常勤講師への応募①提出書類②公...

⑫不足書類がある場合の優劣（有料）

私はこれまでの記事において、大学教員公募は「とにかく応募するもの」と話してきました。

そのスタンスは今でも変わらず、少しでも専門分野にかするのであれば応募するべきだと思っています。

では、不足書類があっても応募するべきでしょうか。

よくあるのが「推薦状」がもらえなかった、もらう人がいない、という話です。

推薦状などが公募で求めれらていたときに、推薦状が取れなかった場合、応募しても大丈夫なのでしょうか。

不足書類があると減点となるのでしょうか、それとも、実際のところ影響はないのでしょうか。

以下の記事では、不足書類がある場合の優劣についてお話しています。

大学教員公募～不足書類がある場合の優劣～

⑬同じ大学に申し込むのはあり？

公募数がピークを迎える8月にはよくあることですが、同じ大学から複数の公募が出されることがあります。

学部が違ったり、学科が違ったりすると公募が出される時期も違ってくるのですが、「同じ学科から複数公募」が出されることもあります。

具体的には、教育学部から音楽の専任教員公募と美術の専任教員公募が同時に出される、といった感じです。

同時に出される理由としては何ら特別なことはなく、ただ単純に複数の教員が抜けるため同時期に公募を出した、というだけです。

同じタイミングで出ることもあれば、少しずれて公募が出されることもあります。

以下の記事では、同じ大学に申し込むということについてお話しています。

大学教員公募～同じ大学に再度申し込むのはあり？～

今回は大学教員公募における再応募についてお話します。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。大学から出される複数公募公募数がピークを迎え...

⑭応募者からの要望は印象を悪くする？

公募というのは基本的に採用者優位となります。

当たり前ですが、採用権を握っているのは採用側ですので、「採用してもらう」側である応募者はどうしても採用側よりも優位に立つことはできません。

常勤や非常勤、現職との兼ね合いから完全に優位というわけではないかもしれませんが、採用側が決定権を握っているという事実は変わらないでしょう。

そのため、面接などでは採用側から応募者に対して要望を伝えたり、確認したりすることがあります。

では、逆に応募者から要望を伝えるということはあるのでしょうか。

結論から申し上げますと、多くはないかもしれませんが、要望を伝えることはあります。

私も要望を伝えたこともありますし、周りにも伝えたという方はいます。

では、応募者から要望を伝えた場合、採用側の印象に影響を与えるのでしょうか。

以下の記事では、応募者からの要望を伝える影響についてお話しています。

大学教員公募～応募者からの要望は印象を悪くするのか～

今回は大学教員公募における「応募者からの要望」についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。応募者からの要望公...

⑮現職場への報告のタイミング

大学教員公募に限りませんが、転職を考えている場合には現職場への報告が必須事項となります。

そのため、公募の結果とともに、どのタイミングで現職場への報告を行うのか、ということが意外と重要となります。

なぜなら、退職の意志を伝えるのが早ければその後の職場環境に何かしらの影響を与える可能性があったり、逆に、退職の意志を伝えるのが遅かった場合、それはそれで現職場に多大なる迷惑をかけてしまうからです。

どちらにせよ、現職場には迷惑をかけることとなるのですが、できるのであれば、波風があまりたたないよう、自分にとっても現職場にとっても可能な限り良いタイミングで報告ができれば、それに越したことはないかと思います。

以下の記事では、公募に関する現職場への報告についてお話しています。

大学教員公募～現職場への報告のタイミング～

今回は大学教員公募における現職場への報告のタイミングについてお話しします。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。退職意志の伝達大学教員...

⑯採用後の提出書類

大学教員公募に応募した後、書類審査、２次面接等の審査を経て、無事に採用されると、年度内に様々な手続きが進められます。

着任後に行う手続きもあるのですが、着任前に行う手続きも意外と多いことがありますので、以下の記事では着任前に行う手続きについてお話ししたいと思います。

大学教員公募～採用が内定した後に行うこと～

今回は大学教員公募における、採用が内定した後に行うことについてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、３０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。採用内定後...

⑰恋愛・結婚の影響

公募と恋愛・結婚というと、一見関係がなさそうに感じるかもしれませんが、個人的には大ありだと思っています。

もちろん、人によってその影響は様々で、全く影響を受けない人もいるかもしれませんが、パートナーのいる多くの方が少なからず影響を受けると考えています。

私自身、現在は結婚していますが、小学校教員時代からパートナーがおりましたので（現在の妻です）、どのように影響を与えるのか、以下の記事では所感を書いています。

大学教員公募～恋愛・結婚の影響～

今回は大学教員公募における恋愛・結婚の影響についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、３０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。公募に恋愛・結婚は影響...

⑱最後は運？

大学教員公募に関する情報はネット上に溢れていますので、進め方ややっておいた方がいいことについては、他の素晴らしい記事を参照していただけたらと思います。

私が今回お話しすることは、公募条件に合った最低限の業績をもって応募した場合、最後は何で決まるのか、ということです。　　

最後は運です。

私はそう思います。

これは大学教員公募に限った話ではないのですが、他の就職試験であっても、選考するのが人である限り、最後は運だと思っています。

以下の記事では、運だと思う理由などについてお話ししています。

大学教員公募の裏側〜最後は運？〜

今回は大学教員公募についてお話ししたいと思います。※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。最後は運？大学教員公募に関する情報はネット上に...

今回はこれまでの大学教員公募に関わる記事をまとめてみました。

有料の部分もありますが、無料の記事を含め、少しでも参考になれば幸いです。

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大学教員公募〜最後は運。だけど、運任せにする人間は絶対に受からない〜

small-giant — Sun, 22 Dec 2024 13:54:05 +0000

今回は大学教員公募に必要な運についてお話ししたいと思います。

※大学教員公募に関する情報をマガジンにまとめています。
有料となりますが、約50本近くの記事を含めていますので、よかったらご覧ください。

大学教員公募（購入用お得版）｜小学校教員から大学教員になるまで｜note大学教員公募についてまとめています。無料のマガジンと異なり、こちらのマガジンは有料記事を含めた「購入用」として作成していまnote.com

大学教員公募は運

大学教員公募において、運は大変重要な要素と言えます。

なぜかというと、他の校種とは違い、毎年採用試験が行われるわけでもなく、過去問があるわけでもなく、必要な人材の条件が公募ごとに変わるからです。

何が言いたいのかと言うと、公募に定期的に起こされるものではなく、ある大学のあるポストに空きが出ない限り、公募は起こらないということです。

しかも、空きが出たとしても、昨今は少子化の影響を受けて、大学教員の数自体が削られている大学もあると聞きます。

そうなると、人事凍結と言って、空きのあるポストだとしても、公募を起こさないこともあります。

そして、ようやく公募が起こることになったとしても、前任者と同様の内容で公募が起こるとは限りません。

このように、大学教員の公募は、自分の努力だけでは如何ともし難い、いわゆる「運」の要素が関わってくるものだと言えます。

運任せでは絶対に受からない

では、大学教員には強運の持ち主でないとなることはできないのか、と言うと、そうではありません。

修士以上の学位が求められることがほとんどですが、免許や資格が必要なく、試験も模擬授業と面接が主要試験となることから、他の校種よりもなりやすいのではないかと個人的には思っています。

私がお伝えしたいのは、「すべてを運任せにしない」ということです。

先ほどもお話しした通り、どこでどんな条件の公募が起こるのかは予想できません。

ただ、公募が起こったときに応募できるだけの実績や業績を積み上げていなければ、応募したとしても採用される確率は限りなく低くなります。

つまり、「運を掴めるかどうかは自分次第」ということです。

運良く条件の合致する公募が出たとしても、その運を掴む準備ができていなければ、採用されることはありません。

運を掴むためには行動あるのみ

巡ってきた運を掴むためには、動き続けるしかありせん。

ここで言う行動とは、学会で発表したり、論文を書いたり、非常勤で教歴をつけたりと、実績や業績を積み上げることを指します。

小学校教員であれば、上記の学会発表や論文執筆に加え、研修等で代表授業者をすることも良いでしょう。

とにかく、自分の履歴書や教育研究業績書に書ける項目を増やしていくしかないのです。(何が書けるかわからない方は、教育研究業績書には何が書けるのかを分析した方が良いかもしれません。)

そして、実績を積み上げながら、関連のありそうな公募に応募しまくることが必要です。

公募戦士の皆様はよくご存知かと思いますが、書類の作成には時間と労力がかかります。
既に大学の専任教員であり、ある程度の実績もある場合は、公募を絞っても良いかと思いますが、そうでない場合、少しでも自分の専門分野にかすっていそうであれば、全て応募すべきです。

宝くじもそうですが、買わなければ当たることはありません。

一夜にして億万長者になった人は、宝くじを買ったから億万長者になれたのです。

公募には実績が必要となりますので、宝くじと全く同じではありませんが、応募しなければ採用されないと言う点では同じと言えます。

実績を作るにしても、公募に応募するにしても、行動し続けることでしか、大学教員公募における運を掴むことはできません。

今回は大学教員公募における運についてお話ししました。

公募戦士になりたての頃は、「自分の実績では無理だろうな」と最初から応募しないこともありました。

ただ、応募しないと採用されることは絶対にありません。
実績を作ることは大切ですが、実績を作りながら応募するということがもっと大切です。

結局のところ、コツコツと実績を積み上げられる勤勉さと、なりふり構わず応募し続けられる大胆さを併せ持つことが、大学教員として採用されるためには必要なのかもしれません。

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大学教員公募～jrecinにおける「update」の文字には要注意～

small-giant — Fri, 22 Nov 2024 07:34:39 +0000

今回はjrecinにおける「update」についてお話ししたいと思います。

※大学教員公募に関する情報をマガジンにまとめています。
有料となりますが、約50本近くの記事を含めていますので、よかったらご覧ください。

update

大学教員公募も冬の時期に差しかかり、公募情報から焦りが見え始める今日この頃ですが、公募情報を見ていると「update」という表示を見かけることがあるかと思います。

jrecinでは緑色で表示されており、「新規」の表示である赤色のアイコンとは別の色で表示されているため、公募一覧を見ていると違いに気が付くのではないでしょうか。

このupdateの表示ですが、updateが表示される際の理由としては、大きく２つが考えられます。

①内容の訂正

まず考えられるのは、純粋な間違いの訂正です。

記載していた内容に修正が必要となり、修正をした結果、updateの表示がなされているというケースです。

この場合、単純なミスを訂正したことによるupdate表示ですので、全く問題ありません。

また、ミスではないのだけれど、募集職位を変えた、担当科目を変更した、という場合も時々見かけます。

募集職位が変わった場合、若手を欲しているのか、ベテランを欲しているのかなど、多少の詮索はできるかもしれませんが、担当科目の変更はあてになりません。

なぜなら、内定が決まった後、予定していた科目に加えてもう1つ2つ担当してもらいたい、などということはざらに起こるからです。

専門とかけ離れており、科目適合性が必要とされる場合は別ですが、誰でも持てるような大学独自の科目の場合、内定後に持たされることも珍しくありません。

いずれにせよ、上記のような場合は特に警戒する必要もなく、純粋な間違いだと受けとらえても問題ないかと思います。

②募集期日の延長

問題はこちらのケースです。

updateされた理由が募集期間の延長であった場合、要注意です。

なぜなら、単純に考えて、設定していた期日では人が集まらなかった、または、適切な人材が見つからなかった、というケースが考えられるからです。

後者であればまだよいのですが、前者であった場合、着任後に何かしらの問題が見えてくることがあります。

jrecinに掲載されている公募というのは、研究機関や民間の会社のものも含まれますが、ほとんどの公募が高等教育機関のものです。

つまり、大学、短大、高専、専門学校と行った、高校卒業後の教育機関（高専を除く）であることがほとんどです。

高等教育機関のポストというのは、専門分野にもよりますが、基本的には人気があり、ポストが見つからないがゆえにポスドクとして出身大学に残る人もいるくらいです。

正直なところ、専門学校や短大のポストと大学、高専のポストでは応募人数に差が出るかもしれませんが、それでも、募集がまったくないということは珍しい部類に入ります。

これらのことを踏まえて募集期日の延長が行われたケースについて考え見ると、何かしらの問題を抱えている学校である可能性があります。

問題というのは様々で、経営状況がよくない、学生の質がよくない、悪いうわさが立っている、通勤するための立地がよくないなど、本当に様々ですが、共通して言えることは、「何かがよくない」状況であるということです。

特に、「適切な人材が見つかり次第、募集を打ち切ります」というような記載があるにもかかわらず、募集期間を延長している場合、人材が見つかっていないことは明白でしょう。

学校側が求める基準が高すぎるのか、純粋に人が集まらないのかは定かではありませんが、募集期間を延長しているupdateは要注意です。

今回はupdateされる際の理由について考えてみました。

学校側もできるだけ早く次年度の担当者を確定させたいため、年末年始にかけての募集というのは、焦りが見え始めます。

具体的には、募集期間が極端に短かったり、提出書類がゆるゆるになったり（自己プロフィールと教育研究業績書だけの提出でよい、など）というケースが見られます。

そのため、募集内容をきちんと確認して応募することをお勧めします。

ただ、これまでもお話ししていますが、見方を変えるとチャンスでもあります。
職場環境の劣悪さよりも、まずは高等教育機関における教歴をつけることが重要かと思いますので、大学以外の校種からチャレンジされる方にとっては、これからの時期の公募が勝負といえます。

どなたかの進路選択の参考になれば幸いです。

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大学教員公募～秋の公募は小学校教員におすすめ～

small-giant — Wed, 23 Oct 2024 03:45:15 +0000

今回は秋の公募が小学校教員におすすめだということについてお話ししたいと思います。

タイトルと冒頭には「小学校教員におすすめ」と書きましたが、中学校、高校、特別支援学校、高専など、他の校種の先生方にもおすすめです。
何なら、異動を考えている大学教員にもおすすめとなりますので、あまり小学校教員だけにこだわらずにお読みいただけたら幸いです。

※大学教員公募に関する情報をマガジンにまとめています。
有料となりますが、約50本近くの記事を含めていますので、よかったらご覧ください。

①中規模から小規模大学の公募が増えてくる

秋の公募は中規模から小規模大学の公募が増えてくるため、現場から大学教員を目指されている方はチャンスとなります。

なぜ中規模から小規模大学の公募が増えてくるのかというと、以前もお話ししているかもしれませんが、春先から夏にかけては大規模大学の公募が活発に動くこともあり、そこで出た欠員に対する公募が秋に流れてきやすいからです。

もちろん、中規模や小規模大学の公募も春先から夏にかけて出されてはいるのですが、大規模大学の公募が同時期に出ていた場合、そちらに応募者が流れる傾向にありますので、どうしても中規模、小規模大学は後回しにされがちです（このことを逆手に取り、最初から中規模、小規模大学を狙っていくという方法もあります）。

そして、夏までに大規模大学への異動が決まった場合、当然のことながら、現任校には退職の意を伝え、後任人事を起こしてもらう必要がありますので、この後任人事がチャンスとなるわけです。

現場から大学への異動を考えられている方の場合、一般論となりますが、現場経験はあれども、論文や書籍の出版といった活字業績が少ない場合が多いかと思います。その場合、大規模校へといきなり応募するのはハードルが高い、というか、その他のバリバリの研究者も応募してきますので、無茶とも言えます。

実務家教員が増えている傾向があるとはいえ、活字業績が必要であることは文科省も指摘していますので、活字業績がない場合、競争率の高い大規模校への応募は避けたほうが賢明です。

一方で、中規模、小規模校であれば、競争率がやや下がるため、実務家教員枠にもフィットする可能性が高まり、採用の可能性が高まるというわけです。

以上のことから、秋に出る公募は現場の先生方が大学への異動を考えている場合、大きなチャンスが訪れる時期とも言えます。

※年度末の公募はさらにチャンスが高まりますが、危険な大学も増えてきます。詳細は以下の記事をご覧ください。

https://note.com/embed/notes/nb76872877e96

②公募に集中できる（場合がある）

2つ目のメリットとして、秋は比較的公募に割く時間がとりやすい、ということが言えます。

公募書類の作成は、なんだかんだで手間がかかり、以前提出した公募書類を使いまわしにするとしても、細かい修正が必要となるケースがほとんどです。
そのため、通常業務に加えて公募書類の作成を行うとなると、意外と時間がとられてしまいます。

年度初めは学年やクラスが変わることも多いことから、日々の業務に慣れるのに時間がかかることがあります。また、最近では5月頃に運動会を行う学校も増えているため、なかなか書類作成の時間を捻出することが難しいのです（少なくとも私はそうでした）。

一方、秋ごろには通常業務にもある程度慣れてくるため、行事はあれど、少しずつ時間の使い方が上手くなっている可能性があります。

そうなると、公募の情報を集めたり、活字論文を書いてみたり、学会に参加してみたりと、大学への異動につながる活動が行いやすくなります。

もちろん、学校によっては秋ごろが一番忙しいという場合もありますので一概には言えませんが、業務への慣れを考えたときには、秋ごろが最も活動しやすくなるのかなと思います。
（余談ですが、私の勤めていた小学校では、2学期に公開研究会、指導室訪問、市の教育研究会における代表授業、その他遠足などの通常行事が重なり、地獄のようでした。ただ、その中でも学会発表はおこなっていたため、最終的には気合かもしれません。）

③退職の意向を伝える時期としてちょうど良い

もし、公募を出して、見事採用を勝ち取った場合、現在の職場には退職の意向を伝えなければならないわけですが、その時期としても秋ごろはちょうど良いと感じます。

まず、春先から夏にかけては、まだ次年度に向けての動きが少ないため、学校としても人事に対する意識が低いです。

早めに伝えることに越したことはないのですが、早く伝えすぎて、その後の人間関係が悪くなったという話も聞いたことがありますので、あまり早く伝えすぎるのもデメリットがあります。

（「あいつはどうせ辞めるから」、「来年はいないんだから今年度はたくさん働いてね」などといった悪口や理不尽な仕事の押し付けが起こる可能性があるということです。）

逆に年度末に退職の意向を伝えると、人事が固まっていた場合、再検討する必要性が出ててきて、周りに迷惑をかけてしまいますので、遅すぎるのも問題です。

そのため、遅くと11月から12月といった年内に退職の意向を伝えるというのが最も適している時期なのではないかと個人的には思っています。

以上のことから、現在出ている秋の公募は現場の先生方におすすめといえます。

個人的には大学への異動本気で考えている場合、職場環境が多少悪かろうと、「大学（短大）」または「高専」で勤めることが、その後のキャリアを考える上では最短ルートかと思いますので、年度末の公募もチャンスではあると思います。

ただ、中規模大学へと行けるのであれば、それに越したことはありませんので、どんどん公募にチャレンジすることをおすすめします。

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大学教員公募～公募内容が細かく書かれている二つの意味～

small-giant — Wed, 24 Jul 2024 01:36:00 +0000

今回は大学教員公募において、細かく公募内容が書かれている大学についてお話ししたいと思います。

大学教員公募に関するマガジンも販売しておりますので、重要な情報を得たいという方は、以下からご確認いただけたらと思います。

細かい公募内容とは何か

まず、公募内容が細かく書かれているというのは、どういうことなのか説明したいと思います。

その言葉の意味通りなのですが、例えば、担当予定の科目や授業内容、賞与の有無（支給割合）、公募スケジュールなど、それぞれの項目において詳細に書かれている、ということを意味しています。
何ら特別な意味はございません。

ただ、細かく書かれている公募から読み取れる意図としては、二つの背景が考えられます。

①純粋に丁寧に書いているだけ

一つ目の理由としては、潜在的な意図はなく、ただ単に丁寧に書いているだけであるというものです。

いろいろな公募を見ていると、大学によって書き方は本当に様々です。

jrecinでは表示する項目が決まっていますので、書き方というのはだいたい同じになるはずなのですが、それでも記載内容には大学の色があらわれると感じています。

そのような中で、丁寧に書かれている大学というのは、個人的には好印象として受け止めています。

そして、私の肌感覚となってしまいますが、丁寧に書かれている大学というのは、大学の様々な手続きに関しても丁寧な印象があります。

実際、現在私が勤めている大学は、それほど規模は大きくありませんが、公募内容がかなり細かく書かれており、最終面接のスケジュールまで「○○月◇◇日付近に実施予定」などと書かれていたため、自分としてもスケジュールを組み込みやすかったのを覚えています。

面接のスケジュールが決まっているということは、もちろん、結果の通知時期も記載されていましたので、公募戦士によくある、まだかまだかと連絡を待ち続けるあの感覚を感じることなく結果を待つことができました。
精神衛生的に大変ありがたかったです。

そして、実際に着任してからも、大学内の手続きはもちろんのこと、その他の様々な業務に関しても丁寧に進めているな、ということを日々感じています。

現状に合わない規定は定期的に見直しを行ったり、毎年の部署の活動をチェックし、次年度への課題を明確に打ち出していたりと、自分の勤務校を棚に上げるわけではありませんが、大変働きやすい環境で働かせていただいています。

大学全体が丁寧に仕事を進めるという風潮があれば、基本的に余計なストレスを感じずに仕事を進めることができると思っています。

もちろん、細かいことが苦手な方や、大まかに進めることのほうが性に合っているという方もいらっしゃいますので、万人に当てはまるということではないかと思いますが、少なくとも、大学の経営に関しては安心できる材料となります（規定などの見直しがなされないということは外部評価などにも引っかかる可能性があるということですので、そこらへんが杜撰な大学は、個人的には信用できません）。

②応募者のハードルを上げるため

これは大手の大学によく見られることではありますが、応募者のハードルを上げるために細かく書く、という場合があります。

細かく書く、というよりも、細かく条件を設定する、という表現のほうがしっくりくるかもしれません。

シンプルに考えてもらえたらと思いますが、応募条件が３つの大学と８つの大学では、条件の内容にもよりますが、一般的には８つの大学のほうが条件は厳しくなります。

時々、応募条件に合致しなくとも応募する猛者もおりますが、応募条件に合致する応募者がいた場合、そちらの方のほうが優先されることは言うまでもありません。

どのような条件が多いのかというと

・英語で授業ができる方
・現場経験が〇年以上あり、実習業務に積極的に参加できる方
・〇人以上からの推薦状を提出できる方

など、分野によって条件は様々ですが、多くの分野においてよく見られる内容としては上記のようなものが挙げられます。

このような条件を意図的に細かく設定することで、応募者の質を高め、よりよい教員を採用しようという意図が読み取れます。

もちろん、質の高い教員を採用したいという大学の考えは重々承知しておりますし、そう考えるのがまっとうだと思います。

ただ、条件を厳しくしすぎると、適任者が集まりづらいという点も考慮しないといけないため、条件設定にはバランスが必要とされます。

採用を検討する委員会などに所属している方や、お偉い方々は、悩ましいところでしょう。

今回いは細かく書かれている公募についてお話ししました。

特別なことを書いているわけではありませんが、①に該当する大学が見つかれば、チャレンジしてみることをお勧めします。

公募の際に応募者のことを考えてくれる大学というのは、着任してからも気持ちよく働くことができる可能性が高いと思います。

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大学教員公募～賞与の確認方法～

small-giant — Sun, 30 Jun 2024 05:57:43 +0000

今回は賞与の確認方法についてお話ししたいと思います。

大学教員公募についてまとめたマガジンも販売していますので、興味のある方は是非ご参照ください。有料、無料の記事を含めて、現在45本程度詰まったものです。

賞与について

※もしかしたら以前も同様の記事を書いているかもしれないのですが、記憶が定かではないため、同じ記事となっていましたら申し訳ありません。
先にお断りさせていただきます。

さて、大学教員公募の数が徐々に増えてきており、公募人事が本格化する夏を迎えようとしております。

そのような中で、転出先を決める最重要事項ともいえる項目が「待遇」だと思います。

もちろん、研究環境や立地、学生の質など、何を重要視するかはそれぞれですが、待遇というのは生活に直結する事項ですので、昔も今も最重要事項の一つといえるでしょう。

中でも、多くの方が気になる内容として「賞与」の有無、割合が挙げられます。

基本給はもちろんのこと、賞与がどれだけ支給されるのか、というのは待遇の項目の中でも気になるところかと思います。

ただ、大学教員公募のサイト「jrecin」にも賞与の割合を書いているのは大手の大学のごく一部であり、仕様の改正によっておおよその年収は書かれるようになったものの、賞与についてピンポイントで書かれていることは非常に稀です。

そこで、今回は賞与の割合について確認する方法についてお話します。

①事務職員の公募を確認する

jrecinではなく、公募を出そうとしている大学のホームページから、事務職員の公募が出ていないかチェックしてみましょう。

事務職員の公募が出ていた場合、そこの待遇に賞与の割合が書かれていることがあります。

もちろん、事務職員と教育職員の割合に違いがある可能性は否めませんが、私が知る限りでは、賞与の割合を事務と教員で変えている大学はありません。

そのため、事務職員に支給される賞与の割合は、そのまま教員にも当てはまると考えてよいかと思います。

jrecinでは基本的な情報の項目が決まっているため、備考欄などを使って積極的に賞与の割合を開示している大学は少ないと感じるのですが、大学独自の公募であれば、開示項目は様々となります。

そして、多くの大学では、「モデル給与」というものを載せている場合があり、30歳、40歳など、節目となる年齢ごとのモデル給与が掲載されていることがあります。

その中に、賞与の割合も記載されていることがあるのです。

そのため、公募を出してみようと決めた大学があれば、同時に事務職員の公募についても調べてみてもよいかもしれません。

基本的に、事務職員に手厚い待遇を準備している大学や、待遇について詳細に開示している大学は経営が安定している印象です。

②転職サイトをチェックしてみる

現在は様々な転職サイトが作られており、そこに書かれている書き込みからも賞与の割合について確認することができます。

サイトはできるだけ大手であり、口コミや書き込みが多いサイトのほうが情報の信頼性が高まります。

ただ、口コミというは誰でもどのように書くことができるため、元々信頼性が高いとは言えません。
そのため、いろいろな口コミを確認したうえで、総合的に信憑性のある情報なのかを判断する必要があるでしょう。
（※一方で、内部でしか知りえない情報なども掲載されていることもありますので、お宝情報が載っている可能性もあります。）

ある程度同じような情報が見られたのであれば、おおよそその情報は信頼できると判断できるかもしれません。

待遇面に関する口コミは他の項目と比べても数が多い印象ですので、参考までに確認してみるとよいでしょう。

※ほとんどの転職サイトでは会員登録が必要であり、すべての口コミを見るためには、自分が口コミを書き込む必要が出てくるサイトもあります。

③ネットで賞与について調べてみる

最後は純粋に公募に出そうとしている大学の賞与について、ストレートに探してみるという方法です。

「○○大学　賞与」などといったキーワードで探してみてもよいでしょう。

私立大学の場合、数年前まで教員や職員の平均年収や職位別の最高年収、最低年収などを公開していましたので、少し古い情報になるかもしれませんが、賞与の割合が載っている場合があります。

といいますか、いまさらとなってしまいますが、国公立に関しては、基本的に国家公務員に準拠するところがほとんどですので、おおよその賞与が予測できます。

また、棒給表なども開示されていますので、棒給表と開示されている年収から、賞与が大体どの程度なのか、ということが分かりやすいです。

話を戻しますが、私立大学については、職員の給与や賞与を開示された情報を基にまとめたサイトなどもありますので、信頼性はともかく、参考にしてみるとよいかもしれません。

今回は賞与の確認方法についてお話ししました。

地方の小さな大学、短大、専門学校などであれば、学校の規模に比例して、情報も少なくなります。そのため、ネット上ではとらえきれない部分も多々ありますが、探すだけ探してみてもよいのではないでしょうか。

キャリア形成を優先する場合、給与や賞与は二の次になる場合もありますが、生活をしていく上では確認せざるを得ない情報ですので、参考にしていただけたら幸いです。

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大学教員公募～オンライン対応が増えてきた～

small-giant — Wed, 22 May 2024 07:18:25 +0000

今回は大学教員公募における私が感じる最近の傾向についてお話ししたいと思います。

徐々に増えてきた公募数

最近の傾向についてお話しする前に、年度が変わり、徐々に公募数が増えてきました。

大規模大学の一部は前年度（２０２３年度）から次年度（２０２５年度）の募集をすることがあるため、例外的なところもありますが、ほとんどの大学がここから夏（８月～９月）にかけて公募数を増やしてきます。

そのため、これから大学教員の闘いが本格化してくる時期とも言えます。

宣伝にはなってしまいますが、有料記事を含む４５本の記事をまとめた「大学教員公募対策」のマガジンを販売していますので、良かったらご参照ください。

夜間開講科目などはオンラインでの実施が多い印象

専門学校などでは「夜間」というスケジュールで授業を開講している学校もあり、そのような学校ではオンライン授業が多く活用されている印象があります。

夜間部に通われる方は、日中働かれている方が多いことから、できるだけ自由な視聴ができるよう配慮しているものと思われます。

非常勤講師などの募集が多いのですが、夜間は本務校の授業が行われないことから、非常勤としてはチャンスなのではないかと考えています。

興味がある方は、夜間の非常勤も検討してみてはいかがでしょうか。

今回は大学教員公募における最近の傾向についてお話ししました。

大した情報ではありませんが、公募の傾向は日々変化していきますので、小さな変化にも気づき、対策をしていきたいものです。

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大学教員公募～jrecinの活用法～

small-giant — Thu, 11 Apr 2024 12:20:26 +0000

今回は大学教員公募におけるjrecinの活用法についてお話ししたいと思います

jrecin

jrecinをご存じない方のために簡単に触れておくと、jrecinというのは大学教員の公募情報が集まるサイトのことです。

基本的に大学教員を目指す、または大学を異動したいと思った時には、こちらのサイトで公募情報を確認し、応募します。

時々、大学のホームページにしか載らない公募などもありますが、今の時代、ほぼすべての公募がこのjrecinに集まります。

さて、このjrecinですが、大幅なリニューアルをした後、使いづらい、見づらいといった意見を中心に、散々な批判を受けていました。

最近、ようやく検索後の一覧がコンパクトに表示されるようになりましたが、それまではそれぞれの公募の概要が大きすぎてスクロールするのも疲れる仕様となっていました。

そんなjrecinですが、個人的にはリニューアル後の変更点で唯一「改善」と思った機能があります。

それは、「過去の公募情報が見られるようになったこと」です。

過去の公募が残るようになった

これまでのjrecinであれば、公募期間が過ぎた情報はインターネット上から抹消され、どのように検索しようとも引っかかることはありませんでした。

そのため、公募情報を何らかの方法で保存しておく必要がありました。

公募情報を保存する理由としては、自分が応募した公募であれば、締切日を確認し、選考結果が届くのを推測したり（意味ないのですが）、自分が応募していない公募であっても、どのような人がそのポストに就いたのかチェックするために私は活用していました。

https://note.com/embed/notes/n7372f9c96786

過去のことですので、振り返ることが嫌いな方はあまり活用することがないかもしれませんが、どのような公募に対してどのような人が採用されたのか、ということを知るのは、自分の業績で闘えるのか、ということを知るための重要な分析だと私は思っています。

そのため、過去の公募情報がネット上に残っているというのは、私にとっては非常にありがたい改善点でありました。

検索の仕方

ちなみに、どのようにして過去の公募を検索するのかというと、ブラウザは何でも構いませんので、検索エンジンを開いたら、

「jrecin　〇〇大学　〇〇論」

といった感じに、jrecinと大学名と公募科目を入れると、サイト上に残された公募情報がヒットします。

そして、その公募情報を開くと、きちんと「公募期間は終了しました」という朱書きが表示されるため、過去の公募であることが確認できます。

jrecinと大学名でもヒットするかもしれませんが、公募している科目名まで覚えていると検索がしやすいでしょう。

今回は短いのですが、jrecinの活用点についてお話ししました。

過去の公募を見る人はあまりいないかもしれませんが、新年度の始まった今の季節、ふと気を緩めるとポストチェックをしてしまっている自分がいたりします。

これから公募情報がどんどん出てくる時期がやってきますので、分析を怠らず、どしどし応募したいですね。

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大学教員公募～大学を見て法人を見ないのは地獄行き～

small-giant — Tue, 05 Mar 2024 14:14:45 +0000

今回は大学教員公募における法人チェックの重要性についてお話しします。

宣伝となりますが、大学教員公募に関する記事を40本以上まとめたマガジンを販売しております。
もし興味のある方がいらっしゃいましたら、有料ではありますがご活用ください。

大学教員公募｜小学校教員から大学教員になるまで｜note大学教員公募に関するマガジンです。よかったら参考にしてください。note.com

大学を見て法人を見ず

小見出しを見てお気づきになられたかと思いますが、小見出しの言葉は「木を見て森を見ず」という故事成語に倣った言葉です。

故事成語本来の意味としては「小さいことに心を奪われて、全体を見通さないことのたとえ（引用：goo辞書）」ということですが、その意味に倣って、大学だけを見て、その運営母体である法人まで確認しないのは危険だということをお伝えしたいと思います。

過去にも公募情報の分析をする必要性は記事にしてきましたが、将来性を考えた場合、少しでも安定した運営がなされている大学に行きたいと思うのは自然なことです。

https://note.com/embed/notes/nb74b8c70a03a

大学の規模を知るために、学生数、財務情報、入学者の定員充足率などをチェックするのも公募戦士には欠かせません。

ただ、大学単体では測りきれない要素があります。

それが、法人の規模です。

法人の規模で将来性を測る

時々、大学単体で見ると、定員充足率が低く、財務状況も赤字が続いている大学を見かけます。

といいますか、２０２４年現在、日本には約８００の大学が存在し、その約半数は定員割れを起こしていると言われています（具体的なリソースは忘れてしまいましたが、気になる方は調べてみてください）。

少子化の影響で１８歳人口が降下を辿るのと同時に、大学の経営も難しくなってきているのが現状です。（裏を返せば、現時点で定員割れを起こしていない大学は将来性があると考えることができ、基本的には安心して応募してよい大学といえます。）

ただ、定員割れを起こしているから将来性がなく、給与も低いと考えるのは尚早です。

大学が定員割れを起こしていたとしても、その経営母体である法人が黒字であれば、基本的には安定していると判断できます。

もちろん、課題はありますので、着任した途端に入試業務が大量に降ってくる可能性はありますが、数年で職をなくすということはまず間違いなくないでしょう。

法人の規模が大きければ、大学以外にも高校や中学校、小学校や福祉施設など、大学だけに頼らない運営をしているところがほとんどです。

日本で一番財力のある日本大学に至っては、数えるのも億劫になるほどの学校（提携校を含む）を抱えています。

日本大学 – Wikipediaja.wikipedia.org

このように、大学単体の状況ではとらえきれない運営状況があるため、財務状況などを確認する場合には、大学の財務だけでなく、法人全体の財務状況についてもチェックする必要があります。

大学が黒字であれば、法人内の他の学校などが赤字だとしても、基本的には問題ないと考えますが、大学が赤字の場合は法人まで見て、判断しても良いかと思います。

今回は短いですが、法人の運営状況の確認についてお話ししました。

運営状況が悪い大学に応募するのは地獄行きですが、あえて地獄に飛び込み、そこで修業した後に、現世に舞い戻ってくるというのも一つの手段です。

実際、私は毎年定員割れを起こし、赤字しか見たことのない短大で修業し、現在は何とか、定員割れを起こしていない大学に移ることができました。

自慢をしたいのではなく、他の記事でも話していますが、「その世界に入る」ということが最も重要であり、どれほど地獄であったとしても、その世界で生きていくためには必要な時間だと思っています。
つまり、大学教員になりたいのであれば、どんなに小さな短大、高専だとしても、着任することに大きな意味があり、着任してしまえば「大学」という世界での生き方がわかってきます。

そのため、まずはどこでもいいから大学教員になるという方法も間違いではないと思っています。
（５年以内に潰れそうな大学だけは避けましょう。）

応募の選択肢を増やすためにも、法人のチェックまでしてみてはいかがでしょう。

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大学教員公募〜あなたが大学教員として働ける可能性は？〜

small-giant — Mon, 05 Feb 2024 06:56:25 +0000

今回はいくつかの要素をもとに、大学教員として働くことができる可能性について考えてみたいと思います。

３つの要素

大学教員になれるかどうかというのは、最終的には運だと思っていますが、様々な要素が重なり合って採用が決まるというのは否定できません。

今回はその要素の中で３つを取り上げ、その要素の組み合わせから確率を導き出したいと思います(個人の偏見ですので、私の経験以外の根拠はありません。悪しからず。)

今回扱う要素は

①学位の有無(最低修士、博士であれば尚良し)
②勤務年数(５年以上か未満か)
③勤務地のこだわり

の３つです。

これらの要素を組み合わせて、大学教員になれるかどうかの可能性を示したいと思います。

尚、私は小学校教員から大学教員になっていることもあり、このnoteを読んでくださっている方も同様のルートが多いのかなと感じますので、今回の専門分野は「教育学」の場合とさせていただきます。

その他の分野においても適用可能だとは思いますが、勤務年数などの条件が変わってきますので、基本的には現職教員を対象としているということをご理解ください。

以下の内容は有料となりますので、お手数ですが以下のURLから記事をご購入いただきお読みいただけたらと思います。

大学教員公募〜あなたが大学教員として働ける可能性は？〜｜小学校教員から大学教員になるまで

今回はいくつかの要素をもとに、大学教員として働くことができる可能性について考えてみたいと思います。３つの要素大学教員になれるかどうかというのは、最終的には運だと思っていますが、様々な要素が重なり合って採用が決まるというのは否定できません...

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大学教員公募～採用されるために必要な戦略的思考～

small-giant — Tue, 30 Jan 2024 12:48:34 +0000

今回は大学教員公募における戦略的思考についてお話ししたいと思います。

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採用されるためには最低限の戦略が必要

これまでも大学教員公募に関する記事を書いてきましたが、大学教員公募には戦略が必要だとひしひしと感じます。

上から目線だと思われてしまうかもしれませんが、これは採用後に自分の公募戦線を振り返って初めて気付けることであり、もっと効率よく公募に望めたのではないかと思うことが多々あります。

私の場合は、常勤教員として採用された後、その反省を活かして非常勤講師の公募に参戦したところ、1年間で２カ所から採用をもらうことができました。

これは、戦略的に公募に臨めたことが大きいと思っています。

もちろん、全てが戦略で突破できるわけではなく、力技が必要となる場面もありますが、最低限の戦略として、このような考え方は持っておいたほうが良い、ということについて、お話ししていこうと思います。

ここからは有料記事となりますので、興味のある方は以下のURLからご購入後、ご覧いただけたらと思います。

大学教員公募～採用されるために必要な戦略的思考～｜小学校教員から大学教員になるまで

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大学教員公募〜年度末も要チェック〜

small-giant — Sat, 27 Jan 2024 13:46:13 +0000

今回は年度末の大学教員公募についてお話ししたいと思います。

年度末も気が抜けない

これまでの記事でもお話ししていますが、年明けの１月から４月にかけての期間は公募数が少なくなります。
これは大学教員御用達サイトであるj-recinのデータからも明らかです。

各種データ

イノベーション創出を担う研究人材のためのキャリア支援ポータルサイト

各種データjrecin.jst.go.jp

引用：JREC-IN　Portal

データなど使わなくとも、次年度が差し迫るこの時期に新規採用をするというのは、どこの大学でも避けたいというのが自然でしょう。

そして、早く次年度の担当者を確定させたいということから、多少、採用基準が大味になる可能性がありますので、この時期の公募はチャンスといえます。

もちろん、大手の有名大学は既に担当者を確保しているところがほとんどですので、小規模大学や短大、専門学校などによる求人となりますが、とにかく高等教育機関で働きたい、という人にとってはおすすめです。

大手がいち早く動き始める

一方で、全ての公募が小規模大学によるものではありません。

有名大学における公募もこの時期からぼちぼちと始まってきます。

言っていることがおかしいと思われるかもしれませんが、大規模大学が公募を出しているのは「再来年度」の公募なのです。

つまり、2024年4月採用ではなく、2025年4月採用の公募を出しているのです。

早すぎるだろう、と思われるかもしれませんが、定年などで退官することが決まっている教員については、ほぼ確定事項ですので、担当者の早期決定に向けて大規模大学は動き始めるのです。

もちろん、それは大学のネームバリューがあるが故にできる技であり、他の小規模大学が同様のことをやったとしても、保険として利用され、もっと条件の良い大学に内定をもらえれば、採用辞退を申し出てくるでしょう。

不義理ではありますが、より条件のよい職場を選ぼうとするのは自然なことと言えます。

有名大学であれば早めに内定を出したとしても、そこを超える待遇を提示できる大学が限られるため、よほどのことがない限り、担当者を早めに確保できるというわけです。

以上のことから、年度末の閑散期であったとしても、公募のチェックは怠ってはいけません。

高みを目指す

今の職場に不満があるわけではありませんが、大学教員として働いている以上、大規模な大学を目指し、より良い職場環境を求めるのは自然かと思います。

少なくとも私はそうです。

そのため、チャンスがあったらいつでも異動ができるよう、研究業績を積み重ね、実績を作っておく必要があるのです。

異動をしたいと考えだしてから実績は作れるものではありません。

大手でなくとも研究や教育はできますが、大手であればより良い環境が整っていることが大半です。

最高の研究結果を望むのであれば、それは同時に、最高の研究環境を望むことにつながると考えています。

今回は年度末の公募についてお話ししてみました。

公募戦線に参戦予定はなくとも、情報収集だけは怠るなかれ。

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環境を変えようとする意志〜動かなければ現状は変わらない〜

small-giant — Sat, 30 Dec 2023 13:14:57 +0000

今回は環境を変えようとする意志の重要性についてお話ししたいと思います。

冬の大学教員公募

大学教員公募においては、1年の中で夏に公募数のピークを迎え、冬は最も少なくなる時期といえます。
そのため、正直なところ、これから公募を探すのは難しくなる一方といえます。

ただ、以前の記事でもお話ししたことがありますが、冬の公募はチャンスがごろごろと転がっています。

なぜなら、イレギュラーな公募が発生しやすいからです。

代表的な公募としては「玉突き」と呼ばれるものがあります。
玉突きとは、年度末に他大学へと採用が決まった人によって、急に欠員補充をしなければなくなり、その名の通り玉突き的に公募をかけざるを得なくなる状況のことです。

玉突きが発生すると、次年度のカリキュラムが走らない可能性が出てくるため、とにかく急いで人員を確保しなければなりません。

そのため、言葉は悪いのですが、募集期間が短くなったり、募集要件が甘くなったりと、きてくれる人の幅を広げることがあります。

このような公募こそ、貴重なチャンスとなり得るのです。

動かなければ何も変わらない

ただ、やはり今の時期から公募を受け、採用を目指すとなると、様々なことが気になります。

現職場に迷惑をかけるのではないか、次年度まで時間がないが準備ができるのか、そもそも採用されるのか、などなど、気になることはたくさんあるかと思います。

そして、もちろん現職場の仕事もきちんとこなさなければなりません。

考えれば考えるほど、公募に応募するのが遠ざかってしまうものですが、動かなければ現状は何も変わりません。

現職場に不満をもっていたり、前々から大学教員を目指していたりと、大学教員公募に応募する理由は様々ですが、現状を変えたいと思っているのであれば、まずは応募することです。

これまでにも同じことを書いているかもしれませんが、動くときというのは周りに少なからず迷惑をかけます。

ただ、考えてみてください。

普通に働いていたとしても、迷惑というものはかけるものです。全く迷惑をかけずに働いている人がいるというのなら、それは人との関わりがない仕事に就いている人か、迷惑をかけていることに気づいていない人だと思います。

どのみち迷惑をかけるのであれば、自分の動きたいように動くほうが良いと私は思うのです。

そして、自分がいなかったとしても、組織は回ります。

自分が抜けたら周りに迷惑をかけることにはなるかもしれませんが、それで組織が回らなくなるのであれば、それは組織の運営がおかしいということです。

一人が抜けて回らないというのは、その人に過重な負担をかけているということですので、悪しき事態と言えるでしょう。

一歩踏み出す勇気が出ない人は、自分の気持ちに素直に行動することをお勧めします。

環境に飛び込むことが重要

最後に、大学教員になりたいという方は、できるだけ早く大学や短大、高専や専門学校などで働くことをお勧めします。

正直なところ、玉突き人事を含めた冬の人事は、採用条件がよくない公募が多くなる傾向があります。

なぜなら、人が足りていないのだけれども適任者がおらず、冬まで時間が過ぎてしまった、というパターンがあるからです。

しかし、待遇や条件が多少悪かったとしても、とにかく大学に属するということが重要です。

小～高校教員と大学教員では、仕事の内容や流れというものが似ているようで全く異なる部分がありますので、大学という環境に少しでも早く身を置くことが、その後の大学教員としてのキャリアを高めていくことにつながると私が考えています。

そのため、年齢や家族の有無など、様々な条件はあると思いますが、冬の公募まで余っているような大学であっても、よほど経営状況が悪くない限り、飛び込んでみても良いと思います。

業績を積んで、教歴も積んで、という計画も大事ですが、その計画を遂行しつつ、出せる公募にはどんどん出していく行動力が大切です。

今回は冬の公募と応募することについてお話ししてみました。

繰り返しになりますが、この時期に残っている公募は、採用が決まった場合バタバタしますが、チャンスといえます。

新年を迎えるにあたって、公募に限らず、何か動き始めてはいかがでしょうか。

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大学教員公募～採用される２つのパターン～

small-giant — Sat, 04 Nov 2023 13:40:54 +0000

今回は大学教員公募において、採用される２つのパターンについてお話ししたいと思います。

※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、３０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

今回の記事はこれまでの大学教員公募に関する記事をまとめたものとなります。ほとんどの選考で求められる履歴書、志望理由書、教育研究業績書に関する情報はもちろん、面接や公募の分析などについても書いています。記事はnoteに書いているものが基となっ...

求められる採用者像は様々

最初に断っておきますが、大学教員公募において、求められる採用者像は様々です。そのため、「このような人であれば受かる」ということはお伝え出来ません。１００％受かることなど、自分自身が大学の理事長でもない限りあり得ません。

以前の記事でもお話ししていますが、大事なのはどのような人物が求められているのか、ということを分析するということです。そのうえで自分の業績や職歴と照らし合わせ、採用可能性を探ります。

https://note.com/embed/notes/nb74b8c70a03a

自慢のようになってしまうかもしれませんが、きちんと分析をして、自分の立ち位置を見極めたうえで公募に応募した結果、私は今年度２つの非常勤に採用していただくことができました。

ガンガン応募することも大切なのですが、書類作成にかかる時間を考慮すると、ある程度の勝算を見越したうえで応募するに越したことはありません。

もちろん、常勤と非常勤では倍率も変わってきますので、全く同様というわけにはいきません。ただ、採用プロセスは基本的に同じ道をたどるため、noteにおける話の信頼性を高める一因にはなったのかなと思っています。

採用されるのは２パターン

上記をご理解いただいた上で、ある一定のラインを超えている候補者は、主に２つのうち、どちらかの理由で採用されることがほとんどです。

私の勤務校でも秋口は採用に関する審議が教授会で行われますが、その説明の際、どちらの役割として採用しようとしているのか、ということが採用予定の学部、学科の長から説明されます。

今年もほとんどが２つのパターンで採用されましたので、ご自身がどちらのパターンに当てはまるのか、また、どちらのパターンを強みにしていくのか、ということを参考にしてもらえたらと思います。

ここから先はnoteにて有料販売となっておりますので、申し訳ございませんが、ご購入後、ご覧いただけたらと思います。

大学教員公募～採用される２つのパターン～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募において、採用される２つのパターンについてお話ししたいと思います。求められる採用者像は様々最初に断っておきますが、大学教員公募において、求められる採用者像は様々です。そのため、「このような人であれば受かる」ということは...

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大学教員公募〜勝利の記録②(非常勤講師)〜

small-giant — Tue, 12 Sep 2023 06:59:37 +0000

今回は大学教員公募の採用にいたった経緯をお知らせしようと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

今年度2度目の採用

このように書くと嫌らしく感じるかもしれませんが、ありがたいことに、今年度2度目の非常勤講師の採用をいただきました。

今年度最初にいただいた採用については、以下の記事をご覧ください。

https://note.com/embed/notes/nf22a79c24367

以前の採用は今年度、後期の採用でしたが、今回いただいた採用は次年度前期の採用となります。

そのため、今年度後期に行う科目と来年度も持たせてもらえるのであれば、次年度は前・後期ともに非常勤講師として働くことができます。

研究日がつぶれてしまいますが、お金を稼ぐということではこれ以上ない副業ですので、頑張ろうと思っています。

今回も前回の記録と同様の項目で書いていきたいと思います。

興味のある方は有料とはなりますが、いかのUPLから記事を購入後、ご覧ください。

大学教員公募〜勝利の記録②(非常勤講師)〜｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募の採用にいたった経緯をお知らせしようと思います。今年度2度目の採用このように書くと嫌らしく感じるかもしれませんが、ありがたいことに、今年度2度目の非常勤講師の採用をいただきました。今年度最初にいただいた採用については...

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大学教員公募～オンライン面談時の心得～

small-giant — Sat, 02 Sep 2023 14:39:03 +0000

今回は大学教員公募におけるオンライン面談時の心得についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

オンライン面談

コロナ禍を経て、大学教員公募にもオンライン面談が積極的に採用されるようになりました。

先日、私も非常勤講師の公募に応募し、何とか採用をいただけたのですが、その２次面接もオンラインでした。

https://note.com/embed/notes/nf22a79c24367

ちなみに、今の職場の２次面接もオンライン面接でした（最終面接は対面でした）。

ここからの内容は有料となりますので、申し訳ありませんが、以下のURLから記事をご購入後、お読みいただけたらと思います。

大学教員公募～オンライン面談時の心得～｜小学校教員から大学教員になるまで

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小学校教員が大学教員を目指す際に有利になる経験

small-giant — Mon, 28 Aug 2023 02:29:31 +0000

今回は小学校教員が大学教員を目指す際に有利となる経験についてお話していこうと思います。

実務家教員としての有利な経験

これまでも小学校教員から大学教員を目指す方法などを書いていきましたが、今回はより具体的な経験についてお話していきます。

過去の記事をご覧になっていない方は、ご参考まで。

https://note.com/embed/notes/n7b9eae1ad3c6

https://note.com/embed/notes/nb03ef14bac5e

https://note.com/embed/notes/nfcce826b2987

これから紹介する業務は大学教員を目指すうえで有利になることは間違いないのですが、正直、通常業務と並行して行うのが大変なものもあります。

ただ、苦労した分、間違いなく実績として蓄積されますので、大学教員を目指されている方は、ぜひ、取り組むことを検討してみてください。

①教育実習生の受け入れ

小学校に限らず、教員を続けていると教育実習生を受け入れる機会が訪れます。

学校や年にもよるのですが、どのような学校でも（僻地などを除く）数年に一度は実習生受け入れの依頼があります。

大学の付属校などで勤務されている場合、毎年ほぼ確実に教育実習生を受け入れることとなるため、実習生の受け入れも通常業務としてみなされているかもしれません。

実習生の受け入れは、大学の付属校などでない限り、基本的にはある程度の年数を経たのちに任される場合が多いと思うのですが、学校の規模によっては、若手にもその機会が回ってくることがあります。

正直なところ、実習生の受け入れというのは大変です。

通常の業務に加え、毎日の日誌の添削、実習生のスケジュール管理、研究授業への参加、助言など、２週間から１か月程度、激務が続くこととなります。

実習生が来てくれることによって負担が軽減されることもありますが、日誌の指導や指導案の添削などは通常業務に追加となるわけですので、業務量が増えることがほとんどです。

ただ、この実習生の受け入れというのは、大学教員公募においては有利なポイントとして働きます。

多くの大学が公募の際に使用する、文科省の教育研究業績書（様式第４号）というものがあります。

これは様式に違いはあれど、どのような公募においても必須となる書類ですので、提出がない大学というのは基本的にありません。

その項目の一つに「実務の経験を有する者についての特記事項」といものがあります。

この項目に関しては、人によっては空欄となってしまう方も多いのですが、実習生の受け入れはこの欄に記載することができます。

正直、大変ではあるのですが、確実に他の方と差をつけるポイントの一つとはなりますので、もし実習生の受け入れを打診された際には、ぜひ引き受けてもらいたいです。

②公開研究会への参加

学校によっては毎年「公開研究会」というものを実施している学校があります。

私の勤務していた学校も毎年、公開研究会を開いていたのですが、大学教員公募に応募する際、この経験は有利なポイントの一つとして働きました。

公開研究会については各自お調べいただけたら幸いなのですが、簡単に言えば、その学校が行っている研究、教育について外部に発表する機会と思ってい頂けたらと思います。

学校という場所は、基本的に教育方針を定めており、その教育方針に合わせて力を入れる分野、教科というものが出てきます。

その教科の授業における学校独自の取り組みや新しい授業方法などを検討し、外部に発表する機会が公開研究会というわけです。

授業を参観してもらった後には、参加者との意見交換会もあり、公開研究会当日は１日研究会で潰れます。

もし、公開研究会を行っている学校に赴任した場合、大学教員を目指している方にとっては「ラッキー」といえるかもしれません。

公開研究会は規模に関係なく、先ほど紹介した教育実習生の受け入れと同様、教育研究業績書の「実務の経験を有する者についての特記事項」に記載することができます。

そのため、毎年公開研究会を行っている学校であれば、他の学校とは違い大変忙しくなるものの、毎年、知らず知らずのうちに大学教員こぶにおける加点ポイントが溜まっていっているということになるのです。

また、公開研究会で行った実践というのは外部に向けたものになりますので、通常の授業より洗練されたものになります。

そのため、その実践を学会などの「実践研究」として報告することもできます。

もちろん、論文を書く時間が必要となりますが、自動的に実践研究のネタが蓄積されていきますので、公開授業を論文として残しておけば、さらに大学教員公募において有利となります。

研究校に配属された皆さんは本当に激務の中働いていらっしゃるかと思いますが、大学教員公募という視点から見ると、その経験は決して無駄にはなりません。

③研究会における代表授業者

自治体によっては、「教育研究日」というものが設けられている自治体があります。

これは、月に１回、決められた日にちを午前授業として、午後は自治体内の教員が集まって研究を行うというものです。

これは採用試験を受けた自治体によるため、すべての自治体で行われているわけではありませんが、実施されている自治体で採用された場合、「義務」となり、必ず参加することとなります。

私が勤務していた自治体では、毎年、興味のある教科の希望が聞かれ、その教科に興味のある方で研究グループを組み、１年間をかけて授業研究を行っていきます。

自治体内の先生が集まりますので、教科によっては１００名を超える教科もあります。

そして、各教科の研究グループでは、十中八九、研究授業が行われ、その授業に関して検討をしていくという流れになります。

その際、研究授業を行う人が「代表授業者」となるわけです。

この代表授業者は１名だけでなく、各学年ごとに設定されたり、教科内の分野（例：理科であれば、化学、生物、物理など）ごとに代表者を決めたりすることがありますので、人数に関しては研究グループによります。

この代表研究者は、正直、誰もやりたがらないため、立候補すれば競合することなく決まることがほとんどです（私の自治体ではそうでした）。

そのため、教育研究日が設けられている自治体でお勤めの方は、この機会を利用して実績を積むことをお勧めします。

この実績も上記の公開研究会における授業経験と同様、教育研究業績書の「実務の経験を有する者についての特記事項」に記載することができます。

また、研究授業を行いますので、公開研究会と同様に、論文に書くためのネタにもなります。

自治体内の教員から袋叩きにされる可能性はあるため、非常に気が引けるのですが、大学教員公募に関係なく、いち教員としての実力が上がることは間違いないため、大変ながらも飛び込んでほしいと思います。

※学内研修会の講師

教育研究業績書の「実務の経験を有する者についての特記事項」については、「学内研修における講師」というのが記載できる可能性もあります。

ただ、正直なところ、外部に向けて行った実績ではないため、上記の公開研究会や代表研究者に比べると弱くなってしまいます。

公務文章で何かしらの主任となっている場合、学内研修を行うこともあるのですが、それはあまりポイントにならないと考えたほうがよいでしょう。

もちろん、記載するのは自由ですので、書けるだけ書くということは大事なのですが、印象としては薄くなってしまうという個人的な感想です。

今回は小学校教員が大学教員を目指すうえで有利となる業務についてお話ししました。

自治体や学校によっては上記のような機会がないかもしれませんが、基本的には外部向けの授業などは教育研究業績書に記載することができます。

ただ、どれも大変であり、上記の例が重なっていた場合は想像を絶する忙しさが予想されます。

私は公開研究会と自治体の代表研究者に選ばれたのが同年であったため、その年の記憶はあまりありません。

ただ、その経験が今の職にもつながっていると考えると、やはり無駄ではなかったなと思えます。

大変な時はそのありがたみが全く分かりませんが、振り返ると自分にとってかけがえのない糧となっているのかもしれません。

小学校以外の校種の先生方にも当てはまるかもしれませんので、よかったらご参考にしてください。

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大学教員公募～恋愛・結婚の影響～

small-giant — Sun, 27 Aug 2023 14:50:40 +0000

今回は大学教員公募における恋愛・結婚の影響についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

公募に恋愛・結婚は影響するのか

公募と恋愛・結婚というと、一見関係がなさそうに感じるかもしれませんが、個人的には大ありだと思っています。

私自身、現在は結婚していますが、小学校教員時代からパートナーがおりましたので（現在の妻です）、どのように影響を与えるのか、所感を書いていきたいと思います。

①応募地域への影響

まず、パートナーがいて第一に影響を受けるのが、応募地域に関する問題でしょう。

お付き合いの形は様々ではありますが、多くの場合、お互いができるだけ会いやすい距離にいることが望まれると思います。

遠距離大歓迎、という方は別ですが、いずれは結婚を考えているという方であれば、応募地域はパートナーとのことも考えて決定する必要があります。

そうなると、必然的に応募できる地域が限られてきますので、応募できる大学数も限られてくるということになります。

ネガティブな意見とはなりますが、全国どこへでも行ける人と、応募地域が限られる人とでは、やはり採用確率も変わってきてしまうのが実際です。

②待遇面への影響

次に、待遇面への影響が考えられます。

どういうことかというと、すでに結婚している方、もうすぐ結婚しそうな方にとっては、自分の収入が柱となる可能性があります（特に男性）。

そのため、あまりにもひどい待遇の公募はパスする必要が出てきます。

これが独身であり、特にパートナーがいない場合だと、多少待遇が悪かったとしても、専任教員としての教歴がついたり、逆に研究環境は良かったりするかもしれませんので、飛び込むことができます。

ただ、自分の収入が柱となる場合だと、やはり待遇面は無視できない場合があります。

共働きで相手の方にも理解があればよいのですが、「大学教員」というだけで高収入というイメージを持たれている場合、注意が必要です。

少なくとも、待遇面が悪い場合、働き方に関しても期待はできませんので、「どんな環境、待遇であれ、とにかく大学教員になって、経験を積む」ということがしにくくなる可能性が出てきます。

③業績面への影響

これは本当に人によるかもしれませんが、業績の蓄積にも影響を与える可能性があります。

公募というのは、基本的に業績の蓄積で決まるところがありますので、公募に出す時点である程度採否が決まっている部分があります。

そのため、日ごろの業績の蓄積が大きな意味を持つことになります。

パートナーがいると切磋琢磨し、研究業績の蓄積にも好影響を与える人、一方、パートナーとの付き合いに時間を割きすぎ、研究が全く進まない人など、本当に様々です。

研究機関や高等教育機関ですでに働いており、そこから公募で別の大学に異動を望んでいるのであれば、それほど影響はないかもしれません。

ただ、小学校教員などをしながら業績を積む必要がある場合、基本的に休日を割くことが多くなるため、パートナーの理解が必要となります。

公募に出す時点での職種にもよるかもしれませんが、大学教員公募に挑戦していること、そのために業績の蓄積が必要なことを理解してもらうためにも、きちんと話をしておくと良いかもしれません。

今回は大学教員公募に与える恋愛・結婚の影響についてお話ししました。

ネガティブな内容になってしまいましたが、将来、家庭をもつことを考えている方にとっては、どこかのタイミングで乗り越えなければならない壁となります。

私個人としては、できるだけ若いうちに多少の無茶を覚悟で業績の蓄積をしておき、家庭を意識し始めたタイミングでそれぞれのライフスタイルに合わせて研究、業務に励むということが理想かと思います。

繰り返しにはなりますが、私自身も小学校教員、短大教員、大学教員と、全てのライフステージで今の妻と一緒に過ごしてきました。

業績の蓄積が難しい場面もありましたが、逆に妻のおかげで頑張れたこともたくさんあります。

やはり、「人生」という視点で考えたときには、家庭を持ちたかったため、現在はもちろん、これまでの選択に後悔は一切ありません。

全国を飛び回ってきましたが、その都度、妻とは話し合いをして理解をしてもらってきました。

パートナーとの関係が公募に影響を与える方は、じっくりと話し合い、そのうえで公募への応募をお勧めします。

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大学教員公募～公募情報の蓄積～

small-giant — Wed, 23 Aug 2023 14:01:38 +0000

今回は大学教員公募における公募情報の蓄積についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

公募情報を蓄積するメリット

私は公募戦線に参戦してから、基本的に全ての公募書類をデータとして保存しています。

最近ではデータで入力をして、それを印刷して郵送するという形が一般的ですので、データを保存しておくということは何も珍しいことではないかと思います。

むしろ、毎回作成したデータを消している方のほうが珍しいのではないでしょうか。

①使いまわしができる

公募データを蓄積しておくと、似たような様式での公募が出た際、使いまわしをすることができます。

使いまわしという言葉を使うと、いかにも禁忌を犯しているような印象を受けるかもしれませんが、公募において使いまわしは必要です。

というよりも、履歴書などの経歴や研究業績に関しては、和暦や西暦などの書き方が違うことはあれど、内容は変わらないため、毎回手打ちで記入しようが、使いまわしでコピー＆ペーストしようが、何も変わらないからです。

それであれば、効率的に作業が進む使いまわしをしたほうが圧倒的に作成時間を短縮することができます。

声を大にして言うことでもありませんが、使いまわしても変わらないものであれば、どんどん使いまわしをして良いと個人的には思います。
※当たり前ですが、論文やレポート作成などにおける使いまわしやコピー＆ペーストは大罪です。

②精神衛生的に楽になる（ことがある）

①では自分の応募した公募データを蓄積することについてお話ししましたが、「公募の概要」まで蓄積しておくことをお勧めします。

私は、自分が応募できそうな公募が出た際、まず最初に概要をコピーします。

コピーの仕方は何でも構わないのですが、私の場合はjrecinの公募情報ページを全選択して、Wordに貼り付けています。

綺麗に整理したほうが良いのかもしれませんが、整理に時間をかけていたら本末転倒であり、情報が読み取れたら十分ですので、貼り付けるだけにしています。

こうすることで、掲載期間後に公募期間を見返したり、公募の細かい条件などを確認しなおしたりすることができます。

私が一番活用していたのは、締切期日です。

公募戦線にいらっしゃる方なら共感していただけるかと思いますが、応募した公募の締切期日はいつだったのか、ということが気になってしまうのです。

応募したら忘れるというのが鉄則ですが、締切期日が分からなくなってしまうと、今日は締切から何日たったのか、まだ期待しても大丈夫なのか、ということで精神衛生上よろしくないことがありました。

そのため、締切期日を含めた公募情報をコピーしておくことで、ネット上の掲載がなくなった後も確認することができます。

また、稀にですが、数年空いてから同じ分野の公募が同じ大学から出されることがあります。

そうなったときに、以前の公募と比較し、どの点が同じなのか、異なっているのかということの分析に使うことができ、「こういう人物を求めているのか」という公募の意図を読み取ることにもつながります。

意外と活用できることが多いため、個人的には公募の概要をコピーしておくとはお勧めします。

※写真はデータで保存しておく

番外編になりますが、公募に使用する写真はデータで保存しておくことをお勧めします。

本気で公募戦線に繰り出す場合、数十校に公募を出すこともありますので、頻繁に証明写真を撮るのも意外と億劫になるものです。

そのため、１枚データで写真を保存しておき、必要に応じて自宅、職場またはコンビニなどで印刷して公募書類に活用すると良いかと思います。

写真屋に行けば間違いないのですが、最近では証明写真機などでもスマートフォンにデータを送ることができるようですので、そのようなデータを活用しても良いかと思います（よほど外見が変わらない限り、少なくとも半年は同じ写真で使いまわせると思います。）

今回は短いですが、公募情報の蓄積についてお話ししました。

以前、私の戦歴という記事を投稿しています。

https://note.com/embed/notes/n654afb5a256c

この記事が投稿できたのも、これまでの公募情報の蓄積があったからです。

公募情報が蓄積されないことが一番なのですが、これまで公募情報を保存してこなかったという方は、概要を含めた保存をお勧めします。

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大学教員公募～採用が内定した後に行うこと～

small-giant — Tue, 22 Aug 2023 05:19:20 +0000

今回は大学教員公募における、採用が内定した後に行うことについてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

採用内定後の手続き

大学教員公募に応募した後、書類審査、２次面接等の審査を経て、無事に採用されると、年度内に様々な手続きが進められます。

着任後に行う手続きもあるのですが、着任前に行う手続きも意外と多いことがありますので、今回は着任前に行う手続きについてお話ししたいと思います。

提出書類

採用が決まったら、まず、基本的には採用内定通知書が届きます。

この書類が届くと、「採用されたんだな」という実感がわきます。

内定通知書の様式は様々ですが、基本的には、内定通知書とともに今後の手続きの進め方について書かれた書類などが入っていることが多いのではないかと思います。
（メール等でやり取りをする場合は、内定通知書だけということもあります。）

大学によって手続きは変わりますが、一般的な書類や手続きの進め方というのは大きく変わりませんので、まずは必要となる書類についてみていきましょう。

・健康診断書
・待遇に関する説明
・通勤経路について
・研究室備品について
・シラバス

ほかにも細かい提出書類があるかもしれませんが、基本的にはこのようなところでしょうか。

これらの書類について細かく説明していきたいと思います。

①健康診断書

大学教員に限らず、新しい職に就く際には健康診断書の提出が求められることがほとんどです。

そして、多くの場合、６か月以内、３か月以内という期日内に行った健康診断書の結果が必要となりますので、年度当初に行っていた社内や学内の健康診断結果などは使えないことがあります。

そのため、着任前に改めて健康診断に行くということを想定していたほうが良いかと思います。

求められる検査項目は一般的な項目と変わりないことがほとんどかと思いますが、胸部エックス線なども必要となることから、簡易的なものではなく、きちんと医療機関で受診する必要があります。

②待遇に関する説明

内定通知書が送られてから、まず先方から説明されるのが「待遇」についてです。

大学における諸手当の額や自分の給与（号棒など）についての説明がされます。

私の場合、短大に採用されたときは内定通知書に給与が記載してあり、４大に採用されたときは改めて諸手当を含めた給与表がメールにて送られてきました。

そして、待遇に関する説明を書面またはメール等で受けた後、給与支払いについての書類を提出することとなります。

つまり、給与の振込口座についての書類ということです。

大学によっては提携している銀行があり、新しく口座開設を求められることや、一部利用できない銀行があるため、先方の指示に従って給与振込先の口座を記入することとなります。

（現在は減っているようですが、ゆうちょ銀行などは給与の振込先として認められない場合が未だにあります。）

③通勤経路について

続いて、通勤手当を計算するための通勤経路に関する書類を提出する必要があります。

もちろん、新しい家が決まっていない方もいるため、多くの場合はぎりぎりの提出、または着任後に提出することとなります。

この際、自分の住まいの形態（賃貸、持ち家など）についても記載することとなりますので、住居手当などの申請も併せて行うこととなります。

通勤は大都市と地方では大きく異なり、大都市では通勤に電車を使うことが多いため、通勤に必要な「定期分」を支給することがあります。

一方、地方では通勤に車を使うことがほとんどですので、通勤距離を測定し、その距離の走行にかかる一般的なガソリン代を計算して、通勤手当を算出することが多いかと思います。

私は小学校教員の時に自転車で通勤していたのですが、それでも毎月２０００円は支給されました。

大学でも自転車通勤に対して通勤手当を出してくれることがありますので、気になる場合は相談してみましょう。

④研究室備品について

これも大学によるかもしれませんが、大学では基本的に「研究室」が与えられます。

そのため、研究に必要なパソコン、プリンタ、机などの最低限の備品は大学から支給されます。

その際、ほかに必要な備品があれば、大学には寄りますが、要望を出すことができます。

例えば、ホワイトボードや追加の机、椅子など、授業や研究に必要だと思われる備品については準備してくれます。

ただ、冷蔵庫や電子レンジ、ごみ箱などは各自で準備する必要がありますので、生活備品については申請することができません。
（ときどき、前任者が使っていたレンジや冷蔵庫をそのままもらえることもあります。）

⑤シラバスの作成

大学ならではの準備となりますが、担当授業のシラバスを事前に作成する必要があります。

これは年末から年始にかけて作成が始まることが多く、年明け以降に採用が決まった方は急ピッチで作り上げる必要があります。

これも大学にはよりますが、授業内容はもちろん、予習、復習の内容、時間、評価の方法など、細かく記載する必要がありますので、担当科目が多い方の場合、大変な作業となります。（近年、文科省からの細かい指摘もありますので、シラバス作成がますます大変になっています。）

大学から大学へと移る方は授業のベースがありますが、大学以外の校種、職種から移られる方は、1から作らなければならないため、さらに大変です。

また、シラバス作成だけでなく、オムニバスの授業や卒業研究に関する打ち合わせなどがある場合は、それらの授業に対しても担当教員との打ち合わせや準備を進めなければなりません。

今回は採用後の手続き、準備についてお話ししました。

採用が決まったあと、現在の職場における仕事と並行して行わないといけないため、やはり忙しくはなります。

引っ越しなども絡んでくると、尚更、時間的余裕がなくなります。

ただ、採用された喜びはそれ以上の力をくれるため、意外と苦には感じなかったりもします。

採用後の話とはなってしまいましたが、よかったら参考にしてみてください。

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大学教員公募～現職場への報告のタイミング～

small-giant — Sun, 20 Aug 2023 13:51:15 +0000

今回は大学教員公募における現職場への報告のタイミングについてお話しします。

※大学教員公募についてお得な情報をまとめています。noteにて有料とはなりますが、２０本以上の記事が詰まっていますので、ご参考になれば幸いです。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

退職意志の伝達

大学教員公募に限りませんが、転職を考えている場合には現職場への報告が必須事項となります。

そのため、公募の結果とともに、どのタイミングで現職場への報告を行うのか、ということが意外と重要となります。

ただ、退職や転職というのは頻繁に起こる出来事ではないため、伝達のタイミングというのがわからないという方も少なくないのではないかと思います。

私自身もまだ２回しか退職の意志を伝えたことがありませんので、手練れということではないのですが、その時に管理職から伝えられた伝達の希望のタイミングなどを含めてお話ししたいと思います。

①公募に出した時点での相談

先に断っておきますが、これは私の意見ではなく、短大を出るときに管理職から言われた話です。

私が退職の意志を決めた際、管理職的には、公募に出した時点で相談してほしかった、という話をされました。

確かに、管理職的には異動の可能性をできる限り早く知りたいと思うのが自然でしょう。

そのため、理想的なタイミングとしては、2次試験に呼ばれたタイミングで相談しておくと、管理職的にも良かったのではないかと推察します。

②内定が決まってからの報告

次に、私が実際に報告したタイミングの紹介です。

私は、内定通知書が届き、採用内定が確定した時点で職場に報告しました。

そのため、「相談」ではなく、完全に「報告」です。

小学校から短大に出る際は１２月に報告、短大から４大に出るときは９月に報告を行いました。

小学校教員を退職する際はギリギリだったと言われましたが、短大から退職する際は比較的時間があったため、後任公募もきちんと期間をとって進めてもらいました。

個人的には内定後の報告がおすすめ

上記２つのパターンを紹介しました。

言わずもがなですが、私個人的には、実際に行った「内定決定後の報告」をお勧めします。

理由としては、管理職に相談する時点で異動の意志を伝えるわけですから、その後の業務に支障が出ないとも限りません。

簡単に言えば、管理職に公募を受けている相談をしたものの、２次試験で落選となり、その後、管理職には異動の意志が伝わってしまったため、嫌がらせを受けることが多くなった、というケースもなくはないからです。

また、現職場には申し訳ないのですが、やはり、異動の意志を持って公募を受けている以上、優先すべきは未来の職場です。

というか、現職場に未練があるのであれば、公募戦士は務まりません。

心苦しいながらも、現職場を切り捨てるような選択ができなければ、ずるずると現状を変えることなどできないからです。

よほど管理職が信頼に足る人物であれば相談しても良いかもしれませんが、基本的には事後報告のほうが、もし落選となってしまった際のいざこざを避けることができると考えます。

報告すべき相手

勤務場所の規模にもよりますが、退職の意向はまず、直属の上司に伝えることが良いかと思います。

私の例を挙げると、

短大の場合は、学科長、事務局長、学長といったような順番でした。

小学校教員の場合は、学年主任、教頭、校長、という順番でした。

規模が大きい場合、学長にまで直接報告をするということはないかもしれませんが、基本的な報告の順番は上記の順でよろしいかと思います。

よほど現職場に嫌がらせを受けていない限り、心苦しいかと思いますが、決意をもって報告しましょう。

ちなみに、退職願いや退職届の書き方についてはネットに転がっていますし、口頭で退職の意向を伝えた後、事務局が指示をしてくれることがほとんどです。

小学校教員時は、校長が指示をくれました。

そのため、提出書類については後々考えるとして、まずは口頭で意向を伝えてよいかと思います。

今回は退職の意向を伝えるタイミングについてお話ししました。

上記でもお話ししましたが、退職の意向を伝えるというのは決意が必要となります。

内定をもらい、後に引けない状況を作り出し、新しい職場に背中を押してもらうことが個人的には最善だと思っています。

報告後の職場では少し心苦しいかもしれませんが、新天地での仕事に期待を膨らませて、異動の日を待ちましょう。

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大学教員公募～情報の取捨選択～納得できる情報を選ぶ

small-giant — Thu, 17 Aug 2023 14:11:14 +0000

今回は大学教員公募における情報の取捨選択についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

大学教員公募に関する情報は溢れている

この記事をご覧になっている方々は、おそらく、他の大学教員公募に関する記事もお読みになっているのではないかと思います。

それは、私の記事という意味ではなく、他のサイトや書籍、ブログなど、様々なメディアを通じて情報収集を行っているかと思います。

情報収集を行っている方々はお分かりかと思いますが、同じ教員を採用する試験である教員採用試験とは異なり、大学教員公募における情報はある程度の一貫性はありつつも、情報の発信者によって内容ががらりと変わることも珍しくはありません。

そして、それがゆえに様々な情報が溢れています。

それは、公募の選考基準が不透明であることが多く、詳細な選考結果も開示されないからです。

大学によっても選考基準は変わり、分野や勤務形態（常勤、非常勤など）によっても選考の仕方が変わることがあります。

そのため、都道府県ごとの違いはあれど、試験結果の開示や過去問題が開示される教員採用試験とは異なり、どちらかというと一般企業の就活と近い部分があるかと感じます。

断っておきますが、私は大学教員公募の形式ややり方を否定しているわけではなく、事実をお伝えしているだけであり、何ら不満はありません。一般企業の就活であっても、採否以外の選考情報などは開示されませんので、むしろ普通のことだと思っています。

どの情報を選ぶのか

教員採用試験などと比べると、採用の絶対数も少なく、大学教員公募を専門としている企業などもほとんどないため（稀に存在するようですが）、「信頼」できる情報というのがなかなか選びづらい状況といえます。

書籍となって販売されている情報には一定の信頼がおけるかもしれませんが、公的に販売する以上、踏み込んだことが書けない場合もあります（大学名が特定されてしまう可能性のある場合など）。

一方、私を含めてネットで出回っている情報というと、「信頼性」という点では書籍には劣ります。しかしながら、大きな声では言えないような内情なども、自由に書き込むことができます。

このように、メディアによって情報の正確性や緻密性がことなるため、どの情報を選択して参考にすればよいのか分からなくなることも珍しくはありません。

では、どの情報を選らんで大学教員公募への参考とすればよいのでしょうか。

個人的には「自分が納得できる情報」を選ぶしかないと思っています。

大学教員公募における情報に限りませんが、正解がない情報というものが存在します。

それは、面接などの「人が人を選ぶ」形式の試験などが挙げられます。

ある程度決まった質問は存在するかと思いますが、その日の選考委員、選考員の雰囲気、気分、考え方などで、面接の内容などは変わってしまうことがあります。

そのため、「正解」という情報が存在しないのです。

そうなると、どの情報を選んだとしても、正解にたどり着くことはありません。

そうなった場合には、自分があらゆる情報に触れる中で、腑に落ちる情報を選ぶしかないと思うのです。

私も有料記事として大学教員公募に関する情報を発信していますが、それが大学教員公募を受ける万人に当てはまるとは言えません。

そのため、申し訳ないのですが、購入した方の中には有料だったのに参考にならなかったという方もいたかもしれません。

反対に、参考になったと感じてくださっている方もいるかもしれません。

それは、発信者からはわかりません。

できる限り有益な情報を提供しようと努力しているつもりですが、それが有益になるかどうかは、情報を求めている方のニーズによって変わってくると思うのです。

話がずれてしまいましたが、最終的には、自分が納得できる情報を参考にして、大学教員公募へと臨んでもらいたいと思っています。

もちろん、その情報が信頼に足る情報なのかどうか、ということも含めて吟味は必要ですので、有料である場合は、その他の記事も読みながら最終的な取捨選択をしてもらえたらと思います。

今回は情報の選択についてお話ししました。

繰り返しになりますが、大学教員公募は大学によって、さらには分野によってもがらりと公募内容が変わります。

そのため、共通する突破方法というものはありません。

さらに言うと、採用を左右する重要な要素というのは試験前から決まっているものです。

大学教員公募においては、応募時点での業績：面接等における人柄の確認＝８：２くらいの割合で進んでいきますので、試験どうこうの前に、自分の業績を積み上げられていなければ、いくら応募しようが採用には届かないということです。

唯一共通してできる対策といえば、地道に研究業績を積み上げることとなりますので、できることにしっかり取り組みながら、公募に臨むことをお勧めいたします。

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大学教員公募〜勝利の記録(非常勤講師)〜

small-giant — Fri, 11 Aug 2023 14:55:05 +0000

今回は大学教員公募における非常勤採用の話をしたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

非常勤講師への応募

以前の記事でも紹介したことがあるのですが、今年度、私は非常勤講師の公募に参戦していました。

そして、ありがたいことに先日採用通知をいただきました。

次年度からの担当となりますが、教歴を増やすとともに収入を増やすということにつながりますので、ありがたい限りです。

そこで、今回採用していただいた経緯とともに、採用に至った要因について分析してみようと思います。

面接の内容などにも触れていきますので、ここから先は有料とさせていただきます。悪しからず。

大学教員公募〜勝利の記録(非常勤講師)〜｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募における非常勤採用の話をしたいと思います。非常勤講師への応募以前の記事でも紹介したことがあるのですが、今年度、私は非常勤講師の公募に参戦していました。そして、ありがたいことに先日採用通知をいただきました。次年度から...

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大学教員公募～応募者からの要望は印象を悪くするのか～

small-giant — Wed, 09 Aug 2023 07:24:37 +0000

今回は大学教員公募における「応募者からの要望」についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

応募者からの要望

公募というのは基本的に採用者優位となります。

そのため、面接などでは採用側から応募者に対して要望を伝えたり、確認したりすることがあります。

では、逆に応募者から要望を伝えるということはあるのでしょうか。

結論から申し上げますと、多くはないかもしれませんが、要望を伝えることはあります。

私も要望を伝えたこともありますし、周りにも伝えたという方はいます。

では、応募者から要望を伝えた場合、採用側の印象に影響を与えるのでしょうか。

要望に対して検討はする

面接を受けたことがある方はご存じかもしれませんが、ほとんどの面接では「最後に何か聞いておきたいことなどはありますか」といったことを聞いてくれます。

この際に授業や待遇、その他のことなど、聞いておきたいことは聞いてしまって構わないのです。

このときに聞かれたことに対して、その場で回答できることであれば、採用側は回答します。

ただ、その場では回答できないこと（事務方に確認しなければいけない待遇面やその後決定している時間割、研究日など）に関しては、採用後に回答されることもあります。

採用されればよいのですが、要望または質問をしたことで印象を悪くしないか気になるところだと思います。

正直なところ、よほど変な質問でない限り、印象を悪くすることはありません。

むしろ、気になることは確認しておいてほしい、くらいの感じです。

ただ、気を付けなければいけないのは、応募者が要望を出したことによって、他の応募者のほうが条件がよくなることがある、ということです。

この科目を外してもらいたい、研究日は〇曜日がいい、という要望を出してしまうと、当然ながら、採用側の求めている条件に合致している方のほうが採用されやすくなります。

そのため、常勤の場合はすべての条件を飲む覚悟で臨む必要がありますので、なかなか難しいかと思いますが、非常勤講師の採用などでは要望を伝えることは比較的あるのかなと感じています。

私自身も公募に出されていた担当曜日から替えてもらいたいという要望を出したことがありましたが、その要望は通り、希望通りの曜日で授業をさせてもらったことがあります（担当者にはお手数をおかけしたかと思いますが・・・）。

私の周りには、常勤職で公募を受け、待遇が現任校よりも下がるということが判明したため、辞退した人もいましたが、待遇などは採用決定後などでないとわからないことのほうが多いものです。

そのため、面接時に確認しておいても個人的には印象は悪くならないのかなと思います。

今回は要望の有無で印象が悪くなるのか、ということについてお話ししました。

まとめると、基本的には印象が悪くなることはないのですが、要望の内容によっては、他の候補者に採用を譲ってしまう結果となることもあり得るということです。

こればかりは運の要素が強いかもしれませんが、常勤職を持っていながら、非常勤講師に応募する際などには、曜日の希望等は相談してみてもよいかもしれません。

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大学教員公募～同じ大学に再度申し込むのはあり？～

small-giant — Tue, 08 Aug 2023 02:48:46 +0000

今回は大学教員公募における再応募についてお話します。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

大学から出される複数公募

公募数がピークを迎える8月にはよくあることですが、同じ大学から複数の公募が出されることがあります。

学部が違ったり、学科が違ったりすると公募が出される時期も違ってくるのですが、「同じ学科から複数公募」が出されることもあります。

具体的には、教育学部から音楽の専任教員公募と美術の専任教員公募が同時に出される、といった感じです。

同時に出される理由としては何ら特別なことはなく、ただ単純に複数の教員が抜けるため同時期に公募を出した、というだけです。

同じタイミングで出ることもあれば、少しずれて公募が出されることもあります。

これは教員の欠員が判明したタイミングによりますので、公募を出すタイミングに深い意味はありません。

同じ学科に再度応募することはありなのか？

まず、大前提としてお話しておきたいことは、同じ学部や学科に複数回応募するということは非常に稀です。

なぜかというと、大学教員は基本的に専門分野を１つしか持っておらず、複数の分野にまたがって研究していることは多くないからです。

もちろん、隣接科目であれば複数科目を専門分野とできるかもしれません。
（小学校における体育科教育と幼児教育における健康、音楽とリトミックなど）

ただ、国語の専門家が理科の公募に応募することは基本的にありませんので、複数科目に応募するという例はあまり多くないと考えられます。

ただ、幅広い研究分野において研究を行っている方は分野を横断している可能性もありますので、そのような場合は複数科目への応募が可能となります。

繰り返しとなりますが、複数科目への応募は基本的に珍しい例だということをお話しておきます。

さて、本題に入りましょう。

まず、同じ大学の異なる学部に複数回応募するというのは全く問題ありません。

基本的に学部が異なれば採用の管轄も変わってきますので、それぞれ全く別の公募と思ってもらってよいかと思います。

小規模大学における複数学部への応募だと、もしかすると勘繰られるかもしれませんが、問題はないでしょう。

一方、同じ学科の複数公募に応募する時には注意が必要です。

複数科目への応募資格を満たしているとして、同時期に出されている公募に応募するのはお勧めできません。

なぜなら、同じ学科における公募ということで、１００％応募資料が共有されるため、どちらを専門として働きたいのか疑問が生じるからです。

昨今の大学では、できるだけ多くの科目を担当できる教員を歓迎しています（人件費が浮くため）。

しかしながら、複数科目で公募が出ているということは、複数人採用するめどが立っているということですので、それを「私一人で十分です」というのは個人的にはおこがましく感じます。

むしろ、「なんでもいいから応募した」感がでてしまい、あまり良い印象は持たれないのではないかと思います。

同時期に出されている複数科目公募に関しては、どちらか一つを選択することをお勧めします。

公募のタイミングが違う場合

同時期に同じ学科から出ている複数公募については、どちらか一方を選択するべきだとお話ししましたが、タイミングがずれて出される公募については話が変わってきます。

結論から申しますと、タイミングがずれて出される同一学科の公募に関しては、応募しても大丈夫です。

具体的には、９月に国語の公募が出されて、残念ながら落ちてしまった。

しかし、同じ学科から１１月に外国語の公募が出され、再度応募した。

という感じです。

実際に、上記のような流れで採用された方を私は知っています。

本人曰く、「再度同じ学科に応募するのは気が引けたが、再度応募してはいけない、という決まりはなかったため、応募した。」とのことです。

そして、見事に専任の座をつかんでいます。

もちろん、先述しましたが、これは複数の分野に業績を持っている方ができることであって、基本的には難しいです。

ただ、業績が複数分野にかかっている場合、再度応募することに何の問題もありません。

「何度も応募してはいけないのでは・・・」と感じる方も多いかと思いますが、それぞれの公募で再度チェックをしますので、分野の幅が広い人は、複数分野での公募に挑戦してみてもよいかもしれません。

今回は、同一大学における複数公募についてお話ししました。

ちなみに、応募した大学の公募が２年後に全く同じ分野で公募されたため、再度応募しましたが、落選しました。

おそらく、「２年前も応募していたな」と気づく人はいなかったと思いますので、純粋に業績不足で落選したものだと考えています。

同じ公募に再度応募する際には、前回と業績が変わっていないと、当然ながら落選しますので、数年後に再度公募があった際には箸に引っかかるよう、業績を積み上げることが一番の近道だと思っています。

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大学教員公募～不足書類がある場合の優劣～

small-giant — Wed, 02 Aug 2023 13:04:20 +0000

今回は大学教員公募における不足書類があった時の優劣についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

とにかく応募する

私はこれまでの記事において、大学教員公募は「とにかく応募するもの」と話してきました。

そのスタンスは今でも変わらず、少しでも専門分野にかするのであれば応募するべきだと思っています。

不足書類があっても応募する？

では、不足書類があっても応募するべきでしょうか。

よくあるのが「推薦状」がもらえなかった、もらう人がいない、という話です。

推薦状などが公募で求めれらていたときに、推薦状が取れなかった場合、応募しても大丈夫なのでしょうか。

不足書類があると減点となるのでしょうか、それとも、実際のところ影響はないのでしょうか。

つい最近、人事に関わることがありましたので、このことについてお話ししたいともいます。

この後は有料記事となりますので、申し訳ありませんが、以下のURLから記事を購入していただいたうえでご覧ください。

大学教員公募～不足書類がある場合の優劣～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募における不足書類があった時の優劣についてお話ししたいと思います。とにかく応募する私はこれまでの記事において、大学教員公募は「とにかく応募するもの」と話してきました。そのスタンスは今でも変わらず、少しでも専門分野にかす...

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大学教員公募～誤字・脱字の影響～

small-giant — Tue, 18 Jul 2023 13:52:22 +0000

今回は大学教員公募における書類の誤字・脱字が与える影響についてお話ししたいと思います。

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気になる誤字・脱字

少なくとも私はそうです。

過去には、出した後も作成データを見返すことがあり、そこで誤字・脱字を見つけた場合などは絶望していました。

では、誤字・脱字があった場合、どの程度公募の採否に影響するのでしょうか。

この後は有料記事となりますので、申し訳ありませんが、以下のURLから記事を購入していただいたうえでご覧ください。

大学教員公募～誤字・脱字の影響～｜小学校教員から大学教員になるまで

今回は大学教員公募における書類の誤字・脱字が与える影響についてお話ししたいと思います。気になる誤字・脱字普段ならあまり気にならないかもしれませんが、公募書類となれば、誤字・脱字が気になってしまい、提出するまでに何度もチェックをするという...

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大学教員公募～敗戦記録①～

small-giant — Thu, 13 Jul 2023 04:00:59 +0000

今回は最近行われた大学教員公募における闘争の結果をお話ししたいと思います。

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非常勤講師への応募

先月、非常勤講師への応募を行い、先日、その結果がきました。

タイトルからお分かりかと思いますが、丁寧な「お祈り」をいただきました。

簡単ではありますが、振り返りと闘争の所感を書いていきたいと思います。

締切から結果通知まで

今回の公募は締切から結果通知まで10日という非常に早いものでした。

電子申請が可能であったため、メールにて必要書類を添付し、提出するといったかたちでした。

今回の場合は1次脱落者に対して「1次脱落時点」で結果通知を送っているものと思われます。

大学にもよるのですが、最終審査が終了し、候補者が決まった、または教授会で内定が決まったタイミングで1次脱落者を含めた全応募者に結果通知をすることもあります。

これは、万が一、候補者から辞退の連絡を受け、再度候補者を選び直さなければならない場合、既に脱落メールを送ってしまっていると、やり直しがきかなくなってしまうからです。

そのため、基本的には全応募者に結果通知を同じタイミングで送るケースが多いかと感じますが、今回は10日ということで、さすがに最終候補者までは決まっていないのではないかなと感じます。

つまり、1次脱落者には早々に結果通知を送り、これから2次試験通過者への最終審査を行っていくというかたちかと思われます。

事情はどうであれ、早々に結果を送ってくれるというのは、応募者からすると精神衛生上救われます。

応募書類

今回の公募では、履歴書と教育研究業績書の二つのみでした。

多少、独自項目が入っていましたが、履歴書は一般的な項目だけであり、教育研究業績書も、よく使われる「様式第4号（文科省）」が基本となっていたため、文書作成はそれほど難しいものではありませんでした。

また、上記でもお話しした通り、メール添付による提出が可能であったため、非常にスムーズに提出まで準備をすることができました。

今後、郵送ではなく、メールでの提出可という公募が増えてくれることを望みます。

敗戦考察

今回の敗戦の最大の理由としては、「科目適合性」がなかったということだと考えています。

応募した科目は実技科目であり、私にはティーチングアシスタント程度の教歴と、あとは自分の競技歴だけしかありませんでした。

例えば、「バイオリン演習」という公募科目に対し、バイオリン歴は10年程度あるけど、業績としてはティーチングアシスタント程度しかない、といった感じです。

やはり、実技科目とはいえ競技歴があるだけでは難しく、業績または教歴がついていないと厳しいのかなと実感した今回の公募です。
（ちなみに、競技に対する実績としては全国大会出場程度のものでした。）

まあ、公募は「とにかく応募する」ことが重要だと個人的には思っていますので、「やはりだめだった」という実証ができたことが最大の収穫だと感じています。

今回も短い記事となってしまいましたが、非常勤講師の職を得るため、今年度は公募戦線に参戦しておりますので、また闘争の記録が増えましたら、分析記事を書きたいと思っております。

ちなみに、近々ではあと二つほど応募する予定です。

大学教員公募については有料となりますが、マガジンでお得なパックも作っていますので、今回の敗戦記事と合わせてお読みいただけたら幸いです。

大学教員公募（購入用お得版）｜小学校教員から大学教員になるまで｜note

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大学教員公募～researchmapの登録～

small-giant — Thu, 06 Jul 2023 04:14:32 +0000

回は大学教員公募に関するresearchmapの登録についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

researchmapとは

そのため、大学に所属している研究者であれば、大学の教員紹介を作成すると、同時にresearchmapへと登録される、といったこともあります。

所属機関の教員紹介などは、教員が異動すると紹介する内容や項目が変わってしまうことがありますが、researchmapはどこに異動しようが、その履歴が増えていくだけですので、ある意味不動の自己紹介サイトと言えるかもしれません。

researchmapへの登録

このresearchmapですが、時に、大学教員公募にも影響を及ぼします。

結論から申し上げますと、researchmapの情報を確認することがあるということです。

そのため、researchmapへの登録はしておいて損はありません。

既に大学機関や研究所などに所属している方はresearchmapへの登録が済んでいるかと思いますが、大学や研究所に所属していない方はresearchmapの登録が未済かもしれません。

基本的には研究者が対象となるのですが、小・中・高校の先生方も登録することはできます。

そのため、研究授業や学会発表、論文の執筆などの業績がある方は、登録しておくことをお勧めします。
（特に業績がない方は、名前だけの登録となってしまうため、可能であれば業績ができてから登録するほうが良いかもしれません。）

また、大学教員公募からは離れてしまいますが、近年、科学研究費の審査にもresearchmapとを参照するという文言が出てきました。

今年度の基盤Cの公募要領を確認すると「５研究者情報のresearchmap への登録について」という項目が設けられており、

「また、科研費の審査において、researchmap及び科学研究費助成事業データベース（ＫＡＫＥＮ）の掲載情報を必要に応じて参照する取扱いとしますので、researchmapへの研究者情報の登録をお願いします。」

令和５年度　科学研究費助成事業　基盤C　公募要領

といった記載があります。

もちろん、researchmapで審査が決まるということはなく、あくまで研究計画書が採否に関わってくるのですが、このように呼びかけられるということは、少なくとも影響があるのではないか、と感じてしまってもおかしくないかと思います。

このように、researchmapへの登録、更新は研究者として、研究者を目指すうえで重要であるということが言えます。

公募への影響

先程も申し上げたのですが、公募においてresearchmapは少なからず影響することがあります。

それは、その人物を確認するために用いることがあるということです。

つまり、科研費のように、応募者の業績などを参照するために利用することがあるということです。

公募においては教育研究業績書が審査の要となりますが、その他の業績や発表など、記載している事実と一致しているのか、また、記載されていない業績があるのか、などといったことを確認することがあります。

これは必ず行うことではなく、審査委員の中でもresearchmapを確認する人、しない人と分かれます。

これまでの記事でも話しているのですが、researchmapが審査に直接影響を及ぼすことはありません。

ただ、最終的に選ぶのは「人」ですので、業績や担当可能科目が同レベルである場合、「印象」が採否を分けます。

その印象をどのように持ってもらうか、というのが最も難しく、最も重要な点であると個人的には思っています。

そのため、researchmapの内容を確認された際、少なくとも、きちんと更新をして、業績を積み上げていることを見せることができれば、印象が悪くなることはないわけです。

反対に、researchmapの登録をしていない、またはしていても更新をしていない、などといった場合には、業績の変化がみられない、人となりが不明、ということから、よくない印象を抱かれてしまう可能性もあるわけです。

人によって印象の抱き方はそれぞれですので、内容については事実を書くしかないのですが、少なくとも、登録、更新はきちんと行っておきたいところです。

今回は大学教員公募に関するresearchmapの利用についてお話ししました。

researchmapへの登録がまだの方や、あまり更新していないという方は、他の方のresearchmapを参照するとともに、登録、更新することをお勧めします。

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大学教員公募～書類の提出時期について～

small-giant — Wed, 28 Jun 2023 06:56:22 +0000

今回は大学教員公募における書類の提出時期についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

締切間近の提出

大学教員公募には締切がありますので、それまでに書類またはデータ等で提出をしなければなりません。

そこで少し気になるのが、締切間近の提出は採否に影響を与えるかということ。

当たり前のことですが、結論から言うと、提出時期は採否に全く影響を与えません。

人によっては印象が悪くなる人もいるかもしませんが、ほとんど影響はないと考えてよいかと思います。

むしろ、締切間近にならないと、応募書類が集まらないということがよくあります。

多くの人は締切間近に提出する

採用に関わって感じることですが、ほとんどの人は締切間近に書類を提出してきます。

締切よりも早い段階で提出していた方は計画性のある素晴らしい方とお見受けします。

ただ、現実は締切間近にならなければ、書類が送られてこないこともしばしばあります。

そのため、締切間近に提出が集中するとわかっていても、採用担当者は「公募が集まらない」と不安になることが往々にしてあるのです。

かくいう私も、公募戦線に参加していた時は締切間近に提出していました。

「簡易書留の速達で」という言葉が一時期誰よりもスムーズに言えるようになっていたという自負があります。

書類の作成は時間がかかりますし、その他の書類を集めるためにも時間がかかります。

そして、何より公募に応募しようかということで迷うこともあります。

そんなこんなをしているうちに公募締め切りが近づいてきたということが何度もありました。

ただ、現実はそのような仲間がたくさんいると思ってください。

締切間近に提出されようが、早く提出されようが、締め切りが守られていれば採否に影響することはありません。

※注意点

ただし、「採用者が決まり次第応募を締め切ることがあります」という注意書きが書いてある場合は注意が必要です。

その言葉の通り、書類が送られてきた順に審査を行い、公募期間内であったとしても採用者が決まれば公募が締め切られてしまうからです。

これは、早めに採用者を決めたい切羽詰まった場合によくみられる公募条件の一つです。

期間的には年度末である２月～３月の公募でよく見られます。

また、授業担当者が何らかの事情で授業ができなくなり、その期に終えなければならない授業がある場合などにみられることがあります。

どちらにせよ、担当者の決定が急務となっている場合です。

このような場合は、できる限り早めに応募書類を送る必要があります。

今回は短いのですが、応募書類の提出のタイミングについてお話ししました。

人生を左右するかもしれない公募ですので、締切内であれば、じっくり考えて応募することをお勧めします。

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大学教員公募～模擬授業対策～

small-giant — Sat, 17 Jun 2023 14:22:58 +0000

今回は大学教員公募における模擬授業についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

記事の内容

２次試験に課される模擬授業
現場経験の差
模擬授業対策
①模擬授業に呼ばれた時点で、基本的に評価はフラット
②模擬授業は「誰にでもわかるように」が基本
③「導入部分」というところがポイント
④パワーポイントを使う場合の注意点
⑤受講者参加型の授業について

２次試験に課される模擬授業

大学教員公募においては、２次試験において模擬授業が課されることがあります。

そのため、今後はますます２次試験における模擬授業が求められていくと考えられます。

現場経験の差

この模擬授業ですが、多くの場合、９０分授業の冒頭１５分～２０分程度の内容を行うことが多い印象です。

つまり、授業の「導入」部分を行うことが一般的です。

現場で教員をされていた方にとっては、多少導入の時間が長く感じるかもしれませんが、なんてことなはい課題だと思います。

「授業力」を磨き上げてきた教育のプロですので、お世辞ではなく、普段の通りに授業を行えば、何ら問題はないかと思います。

ただ、研究畑で進学してきた方にとって、この模擬授業という課題はなかなかの重荷です。

実際に、これまでの記事でも話をしてきたことではありますが、教員としての現場経験がある方と、研究者として進んできた方の授業を比べてみると、大変失礼ですが、雲泥の差です。

素人が受けたとしても、開始の数分でわかるほどに、授業の進め方が違います。

ただ、これは違いが出て当然だと思っています。

毎日授業を行ってきた人と、そうでない人が「授業」という土俵で比べられたら、授業を行ってきた人のほうが洗練された授業ができるのは当たり前のことです。

そのため、こと模擬授業に関しては、現場経験のある方のほうが有利だといえます。

ただ、そんなことを言っても、研究者としての道を進んできた方々にとっては、今更授業力を上げろと言われても無理な話であり、模擬授業の練習をする時間も限られています。

では、どうすればよいのか。

その対策と、模擬授業の評価について、これから話したいと思います。

模擬授業対策

①模擬授業に呼ばれた時点で、基本的に評価はフラット

対策について話す前に、模擬授業を行う前の評価についてお話しておきます。

まず、模擬授業、つまり２次試験に呼ばれたという時点で、基本的には科目適合性がある、と判断されたといえます。

つまり、採用可能性は２次試験受験者に等しくあるということです。

時々、科目適合性を確認するために面接へと呼ぶこともありますが、科目適合性が明らかにない人は１次の書類審査で落とされます。

そのため、科目適合性はあるという前提で、「どの人と仕事をしたいのか」という感覚的なところで決める段階にきているということです。

これは、良くも悪くも微妙な「印象」の差が合否を決めることがあり、杓子定規では測れない、「人」が採用を決定する場面であるといえます。

そのため、加点とまではいかなくとも、印象を悪くして減点されないように気をつけなければいけない段階だといえるのです。

ここから先は有料となりますので、興味のある方は申し訳ありませんが、ご購入後、記事をご覧ください。

大学教員公募～模擬授業対策～｜小学校教員から大学教員になるまで

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大学教員公募～添え状の話～

small-giant — Wed, 14 Jun 2023 14:19:55 +0000

今回は大学教員公募における「添え状」についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

添え状とは

添え状の必要性

大学教員公募でも添え状の有無などが議論されたりすることがあるのですが、社会人であるのなら、添え状は入れたほうが無難でしょう。

もちろん、添え状の有無が合否に関わることはありません。

その他の書類のほうがはるかに重要ですので、添え状がなかったとしても大きな影響は受けないでしょう。

では、なぜ添え状を入れた方がよいのか。

それは「印象」を悪くしないためです。

添え状を入れなかったとしても、採用に大きな影響は与えませんが、最後の最後で採用を決めるのは「印象」かもしれないからです。

これは大学教員公募に限った話ではありませんが、「面接」という試験がある限り、「印象」からは逃れられないと感じます。

面接では確認事項を質問すると同時に、その人となりを判断します。

よく言われることではありますが、「一緒に仕事がしたいか」ということを判断することとなります。

そのため、二次試験まで添え状の有無が尾を引くことは考えづらいのですが、「減点」は極力避けるべきです。

そう考えると、添え状は入れておくに越したことはないでしょう。

添え状のフォーマット

添え状の様式については特に決まっていないため、どのようなものでも構いません。

私は基本的なフォーマットを公募に合わせて使いまわしていましたが、添え状は中身が問われるというより、その有無が重要ですので、使いまわしても何ら問題はないと思います。

というか、それぞれの公募に合わせてフォーマットまで変えていたら効率が悪すぎるため、フォーマットを決めて使いまわしたほうが良いと個人的には思います。

私が使っていたフォーマットは以下のようなものです。

添え状.docx

本当に簡単なものですが、必要であればそれぞれの公募に合わせて改変してもらい、ご活用いただけたらと思います。

今回は公募における添え状についてのお話をしました。

採用に大きな影響を与えるものではありませんが、印象を悪くする可能性のある要因は極力排除すべきです。

全力を尽くして落選するのならともかく、まだ尽くせる部分があったとなると悔やんでも悔やみきれないことがありますので、細かい部分ではありますが、添え状を添えて応募するようにしてみてください。

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大学教員公募～私の戦歴～

small-giant — Tue, 13 Jun 2023 13:28:29 +0000

今回は私の大学教員公募の戦歴についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

３０戦２勝２８敗

私の場合、２次審査に進んだのも採用が決まった２回だけですので、他の人に比べたら経験は浅いのかもしれません。

ただ、今後公募戦線に復帰するとなると、記録をしておくのが大変になるだろうかと思いましたので、戦歴を止められているうちに、これまでの戦歴について振り返ってみたいと思います。

尚、できるだけ受けた大学名や公募に関するデータは公表しようと思っていますが、データが残っていない大学もあるため、詳細にお伝え出来ない大学もあります。ご了承ください。

①関西私立大（K西大学）

●必要書類：履歴書、教育研究業績書
※その他の情報忘却

②関西私立大（K西大学：２度目）

●必要書類：
（1）履歴書（指定の書式）1通
（2）研究業績書（指定の書式）1通
（3）博士の学位を有する者は、その証明書1通あるいは学位記のコピー1部
（4）著書もしくは論文（主要なもの3点を各1部。抜刷り・コピー可）
（5）授業展開の構想について述べたもの（A4判1枚、1200字程度）1部
（6）抱負について述べたもの（A4版2枚以内，2000字程度）1部
●公募期間：約２か月
●応募条件：以下のすべての条件を満たす者
（1）博士の学位を有する者、またはそれと同等の研究業績を有する者
（2）小学校教科のうち、国語、社会、理科、生活、音楽、図画工作、家庭、体育、外国語のいずれか1教科を対象にした初等教科教育学の領域において、歴史研究を含む理論的研究と方法論的・実証的研究を基盤にしながら、高度な教育実践研究を推進しうる者
（3）小学校教師の養成課程における学生の教育支援に熱意を持ってあたれる者
（4）専修運営・学内業務（入試業務等）、社会連携活動等に積極的に参画できる者
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：書類審査（１次）、面接・模擬授業等（２次）

③東北国立大（M城教育大）

●必要書類：
(1)履歴書
(2)研究業績リスト
(3)主要な著書・論文等を 5 点（コピー可）及びその要約（各 400～800 字）
(4)現在までの研究の概要及び今後の研究計画
(5)教育業績リスト
(6)着任後の教員養成教育（現職教員に対する教育を含む）に対する抱負
●公募期間：約１か月
●応募条件：次の各号を満たしている者
(1)修士以上の学位を有する者
(2)採用時に 40 歳前後であること
(3)大学近郊に居住できる者
(4)その他小学校、中学校、高等学校における指導経験があることが望ましい。
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：選考に際しては、必要に応じて面接（旅費は応募者の負担）及び別途資料の提出を求めることがあります。

④九州私立大（K産業大学）

●必要書類：
（１）応募書類チェックリスト
（２）応募概要（1部）
（３）履歴書（1部）
（４）学位記の写し（1部）
（５）教育研究業績書（1部）
（６）志望動機書（1部）
（７）教育方針（1部）
（８）研究計画（1部）
（９）主要業績関連資料（5編）
※その他の情報忘却

⑤東北国立大（H前大学）

●必要書類：履歴書
※その他の情報忘却

⑥関東私立大（K際B道大学）

●必要書類：
（１）履歴書（２点）
（２）教育研究業績書（２点）
（３）主要研究業績２点（別刷２点）
（４）競技及び指導歴（１点）
※その他の情報忘却

⑦九州国立大（K島大学）

●必要書類：
（１）履歴書（１点）
（２）業績目録（１点）
（３）論文（別刷２点，写し１点，計３点）
（４）指導歴及び競技歴（１点）
（５）今後の研究計画（１点）
（６）教育方針（１点）
※その他の情報忘却

⑧関東私立大（J践女子大学）

●必要書類：
（１）履歴書（１部）
（２）教育研究業績書（１部）
（３）学位記の写し（１部）
（４）教員免許状の写し
（５）主要論文の別刷（２部）
（６）教育に対する抱負とこれまでの教育・研究の実績（１部）
（７）担当予定科目について半期 15 回授業のシラバス（１部）
※その他の情報忘却

⑨中部私立大（C京大学）

●必要書類：
（１）履歴書（1部）
（２）教育研究業績書（1部）
（３）最終学歴の修了証明及び学位取得証明書原本（1部）
（４）教育経験と教育活動への抱負（1部）
（５）これまでの研究概要と今後の研究計画（1部）
（６）主な研究業績（3編：各1部）
（７）指導者としての活動歴（1部）
●応募条件：
(１) 本学の建学の精神を理解し、それに基づいた教育・研究に携われること。
(２) 校務や学部運営に熱意をもって取り組む用意があること。
(３) 本学近郊に居住が可能であること。
(４) 博士の学位を有し、研究上の業績を有する者。又はそれに準ずると認められる者。
(５) 大学院において論文指導又は研究指導ができることが望ましい。
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
(１) 教授会による書類選考（論文・研究業績を含みます。）
(２) 教授会による面接（模擬授業等を求めることがあります。）
(３) 理事会面接

⑩九州私立大（N村学園大学）

●必要書類：
（１）応募の概要（1部）
（２）履歴書（1部）
（３）教育研究業績書（1部）
（４）主要な業績3篇（各１部）
（５）教育への抱負（１部）
（６）最終学歴を証明する書類（１部）
●応募条件：本学の建学の精神を理解し実践できる者で以下の要件をすべて満たす者。
・修士以上の学位を有する者
・幼稚園教諭免許取得のための必修科目に関する専門的事項を指導できる研究業績を有する者
・大学院科目を担当できる者が望ましい
・教員養成に理解があり、小学校の教育課程に則した教育ができる者
・採用後は大学近郊に居住する者
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類審査
二次試験：プレゼンテーション審査、面接

⑪関西私立大（M山学院大学）

●必要書類：
（１）履歴書（1部）
（２）研究業績リスト（1部）
（３）主要業績3点（各4部）
（４）主要業績の要約（各4部）
（５）講義計画（シラバス）［15回分］（4部）
●応募条件：
① 本学の建学の精神を理解し、教育・研究・大学運営に熱意と誠意を持って従事できる者
② 複数種目の実技指導が可能であり、且つ教育分野での実績がある者
③ 正課内外を通じ学生の指導に熱心に取り組み、および学部が実施する地域貢献活動に担当科目分野を通じ積極的に参画する意思を持つ者
④ 本学の教育センターの運営に主体的に取り組む意思を持つ者
⑤ 修士号以上の学位を有する者
⑥ 日本の高等教育機関での教育経験を有する者（3年以上が望ましい）
⑦ 大阪府あるいはその周辺地域に居住できる者
⑧ 面接指定日に来学できる者
●公募期間：約２週間
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
書類・業績による審査の後、採用候補者に対し、面接を実施する。
面接に際し、模擬講義の実施を求める場合がある。

⑫関西国立大（N良教育大学）

●必要書類：
（１）履歴書（1部）
（２）教育研究業績一覧表（1部）
（３）主要業績説明書（1部）
（４）（２）の教育研究業績一覧表に示した論文、著書（各1部）
（５）小学校、中学校、高等学校の教員養成についての考え（1部）
（６）奈良教育大学における教育、研究、大学運営などについての抱負（1部）
●応募条件：
(1) 上記の授業科目を担当できること。
(2) 少なくとも修士の学位を有すること、もしくはこれと同等以上の研究業績を有すること。
(3) 教科教育に関する研究業績があること。
(4) 小学校教諭 1 種、中学校教諭 1 種(保健体育)、高等学校 1 種(保健体育)の教員免許状を有することが望ましい。
(5) 採用予定日において、38 歳以下であること。
※年齢制限の設定は、長期連続雇用によるキャリア形成を図るためである。
●公募期間：約２か月
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：面接、模擬授業等

⑬九州私立大（M九州大学）

●必要書類：
（１）履歴書（１部）
（２）教育研究業績書（１部）
（３）指導歴及び競技歴（１部）
（３）主要研究業績の別刷（２部）
（４）教育及び研究に関する抱負（１部）
※その他の情報忘却

⑭九州公立大（F岡県立大学）

●必要書類：
（１）教員個人調書（２枚）
（２）教育研究業績書（５枚）
（４）主要研究業績３点（別刷２点、コピー１点）
（５）主要研究業績の概要（１枚）
（６）教育に対する抱負（１枚）
（７）研究に対する抱負（１枚）
（８）社会貢献に対する抱負（１枚）
※その他の情報忘却

⑮関西私立大（B教大学）

●必要書類：
（１）履歴書（履歴書Ⅰ）（1部）
（２）教育業績書・研究業績書（履歴書Ⅱ・Ⅲ）（1部）
（３）主たる研究業績4件及びそれらの概要（各4部）
（４）これまでの教育・研究業績概要（4部）
（５）今後の研究計画概要（4部）
（６）最終学歴の証明書（1部）
●応募条件：次の1～5のすべてを満たすこと。
1．修士の学位を有すること。博士の学位を有することが望ましい。
2．小学校教育に関する業績を有すること。
3．幼稚園、または小学校での勤務経験を有すること。
4．通学課程と通信教育課程の授業を担当できること。
5．本学の建学の理念を理解し、様々な業務遂行に積極的に関わる意志を有すること。
●公募期間：約２週間
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：面接（場合により、30分程度の模擬講義またはプレゼンテーション実施）

⑯関西私立大（K央大学）

●必要書類：

履歴書
教育研究業績調書
主な著書又は論文（現物又は別刷り 5 編以内、コピー可）
資格等の免許証の写し
推薦状（原則として厳封）添付可
応募の動機及び本学での教育についての抱負（1,000 字程度、様式自由）

●応募条件：以下の条件を全て満たす者

本学の「建学の精神」を理解し、教育方針に賛同できる者
幼児教育（健康、運動）分野の問題を研究し、本学現代教育学科において当該分野に関連する科目を担当できる者
教授、准教授については博士又は修士の学位を有する者（学位取得見込の者を含む）で当該分野に関する論文を 2 編以上有する者
又は当該分野における業績がそれに準じると認められる者
女性（ポジティブ・アクションでの採用）
年齢不問（但し、本学の定年は 65 歳である)

●公募期間：約１か月
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：面接

⑰関西国立大（K都教育大学）

●必要書類：
（１）履歴書
（２）研究業績一覧表
（３）主要業績の提示（著書、論文のうち、主たるもの５点について、現物または別刷り）
（４）｢応募の動機と本学での教育に関する展望｣について述べたもの(Ａ４版、様式自由、2000字程度）
（５）本学での担当授業いずれかのシラバス（15回分の授業を「到達目標」「概要」「授業計画」及び「評価方法」を記載のうえ、Ａ４版１枚程度で提出
●応募条件：
（１）学歴等：修士以上の学位（専門職学位を含む）を有すること
（２）年齢：採用予定日で４０歳以下の者
※長期勤続によるキャリア形成を図る観点から、上記年齢の範囲で募集します。
（３）学校教育、特に小学校及び中学校の教員養成に強い意欲を有し、優れた業績を有する者
（４）教員養成大学の構成員として、大学の組織運営、学生の指導力育成、附属学校との連携等の業務に積極的に取り組む意欲を有する者
●公募期間：約３か月
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：面接

⑱関東私立大（K栄大学）

●必要書類：
（１）教員個人調書
（２）教育研究業績書
（３）主要著書・論文3点（抜刷またはコピー）
●応募条件：
（１）大学院修士課程修了又はこれと同等以上の能力を有する方。
（２）公募科目に関する過去10年以内の公刊された研究業績を有し、教職課程認定の審査基準を満たす方。
（３）教育・研究の他に、大学及び学部等に関する校務に積極的に従事できる方。とくに教員を希望する学生への支援・指導（教育実習指導、保育士試験受験指導を含む）が行える方。
（４）大学または短期大学の教職課程での教育歴があることが望ましい。
●公募期間：約１か月
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：面接

⑲関東私立大（S徳大学）

●必要書類：
（１）教員個人調書
（２）教育研究業績書
（３）主要著書・論文3点（抜刷またはコピー）
（４）担当予定科目のシラバス（15回分）
※その他の情報忘却

⑳関東私立大（C葉経済大学）

●必要書類：
1)履歴書
2)研究業績リスト
3)主要業績（著書・論文の抜き刷りまたはそのコピー、3点以内各1部）
4)返信用封筒（角2・A4版）
●応募条件：
（1）大学院博士前期課程修了者またはこれと同等以上の学識経験を有する者
（2）実務経験があり、カウンセリング関連の資格を有するか、あるいは学校における相談活動の実践ないし研究活動の経験があり、カウンセリングが担当できる者
●公募期間：約１か月
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：面接

㉑関東私立大（W稲田大学）

●必要書類：
1)履歴書
2)研究業績リスト
3)主要業績（著書・論文の抜き刷りまたはそのコピー、3点以内各1部）
※その他の情報忘却

㉒関西私立大（O阪国際学）

●必要書類：
(１)履歴書
(２)活動実績、その他教育・研究に関する業績書
(３)(２）とは別に、これまでに担当した科目一覧（A4、様式自
　　由）
(４)教育に関する抱負（1,200字程度、様式自由）
(５)研究に関する抱負（1,200字程度、様式自由）
●応募条件：次の条件をすべて満たしている方
(1) 修士の学位を有する方、もしくはそれに準ずる研究業績を有
　　する方。
(2) フィールドワークの指導およびPBLに基づく教育ができる方。
(3) 熱意をもって学生の教育に従事することができる方。
(4) 専門実技も担当できることが望ましい。
●公募期間：約２か月
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：面接

㉓関西私立大（O谷大学）

●必要書類：
1)履歴書
2)研究業績リスト
※その他の情報忘却

㉔関東私立大（D東文化大学）

●必要書類：
(1)履歴書
(2)研究業績、教育歴、指導歴、競技歴等の一覧
(3)主要業績 3 点（著書・論文等のコピー又は抜刷り可）
(4)本学教員としての抱負（1,200 字程度で書式は自由）
●応募条件：
①学位（博士）を有すること、あるいは修士の学位を保有し、担当授業に関連する十分な研究業績を有すること
②教科教育法に関する研究業績を有すること
●公募期間：約２か月
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：面接および模擬授業

㉕東海私立大（T海学園大）

●必要書類：
１）履歴書（計 4 部）
２）教育研究業績書（競技歴・指導歴を含む）（計 4部）
３）主な研究業績 5 編の現物または写し（各 1 部）
４）就任後の本学・学部における教育・研究の抱負（計 4 部）
５）教員養成に対する抱負（A4 用紙 1 枚・様式任意）（計 4 部）
●応募条件：
１）博士の学位を有する者，またはそれと同等の研究業績を有する方。
２）教科教育学に関する研究業績を有する方。
３）教員免許状を有し，文部科学省の教職課程認定審査に可である方（審査に可である方および申請中の方は科目名を必ず記載する），またはそれと同等の教育研究業績を有する者（教職課程認定審査を受ける）。
４）教員養成および教員採用試験対策に積極的に携わっていただける方。
●公募期間：約１か月
●勤務形態：常勤（任期なし）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：面接（模擬授業を課す場合がある）

㉖東海私立大（T海大学）

●必要書類：
(1) 履歴書
(2) 教育研究業績書（指定様式）
(3) 主要業績 3 点以内（コピー可）
(4) 本学における教育についての抱負（1,000 字以内）
(5) 本学における研究についての抱負（1,000 字以内）
●応募条件：
(1)本学科の教育方針をよく理解し、それに賛同して積極的に携わられる方
(2)学位（博士）を有するか、それと同等以上の研究歴を持つ方
(3)大学等の機関での教育･研究歴を有することが望ましい
(4)担当予定科目に関する資格を有することが望ましい。
(5)夏季および冬季の野外活動実習に帯同できる方
(6)一般教養科目が担当できる方
●公募期間：約２か月
●勤務形態：常勤（任期あり）
契約期間：1 か年度契約更新限度：9 か年度
●選考方法：
一次選考：書類審査
二次選考：学科長面接
三次選考：学部長面接
最終選考：学長面接

㉗関東私立大（R通経済大学）

●必要書類：
（１）履歴書
（２）業績一覧
（３）著書および論文等３点各３部（実物またはコピー可）
（４）最終学校の卒業あるいは修了（見込）証明書および推薦書（指導教授または同じ研究分野の研究者等のもの）。但し、大学の専任教歴のある者については、推薦書を省略することができる。
●応募条件：
（１）博士の学位を有する方、または研究上の業績がそれに準ずると認められる方。
（２）本学建学の精神を理解し、学生の教育と指導に熱意があるだけでなく、研究の成果を継続的に発表し、大学および学部の運営、社会貢献に積極的に協力していただける方。
（３）採用後は本学に２時間以内で通勤できる圏内に居住できる方。
●公募期間：約１週間
●勤務形態：常勤（任期あり：３年）
再雇用は契約期間１年とし２回まで。通算５年を限度とする。なお、審査により期間の定めのない専任教員とする制度あり。
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：模擬授業と面接
最終試験：面接

㉘関東私立大（M白大学）

●必要書類：
（1）履歴書
（2）教育研究業績書
（3）最終学歴修了（卒業）証明書または修了（卒業）見込証明書
（4）最終学歴成績証明書
（5）着任後の研究と教育に関する構想と抱負（A4判用紙使用、2,000字程度）
（6）免許、資格証明書の写し（免許、資格を有する場合のみ）
（7）主要論文１点（コピーまたは抜刷可）
●応募条件：下記の項目のすべてに該当する者
（1）担当予定科目に関連する10年以内の研究業績を有する者
（2）修士以上の学位を有する者、またはそれに相当する実務経験を有する者が望ましい
（3）教員免許のいずれかを有する者が望ましい
（4）本学の「育てて送り出す」という理念のもと、意欲的に学生指導に取り組める者
●公募期間：約２か月
●勤務形態：常勤（任期あり：３年）
●選考方法：
一次試験：書類選考
二次試験：学科面接
最終試験：面接

大変長くなりましたが、以上に加えて、前任校の短大と現任校の大学の２校を加えた、計３０校への応募が私の戦歴となります。

これまでの戦歴を長々と連ねただけですが、もしかしたら、何かの参考になるかと思い、挙げてみました。

私の備忘録としての役割が大きいのですが、参考になる部分がありましたら幸いです。

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大学教員公募～主要業績の提出～

small-giant — Sun, 11 Jun 2023 13:56:58 +0000

今回は大学教員公募における主要業績の提出についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

主要業績の提出

大学教員公募において、求められる提出書類の中に「主要業績の抜き刷りまたはコピー」といったものがあります。

「抜き刷り」という言葉をご存じない方もいらっしゃるかと思いますので、説明しておきますと、「論文集の中から自分の執筆した部分だけを抽出した書類」というものです。

基本的に、論文が単体で出歩くことはなく、ほとんどの場合、学会誌や紀要などの論文集に含まれた形で発表されます。

そのため、自分が論文を投稿した場合、投稿者の一人として論文集の一部分を担うこととなるのですが、論文集全体ではなく、その自分が書いた部分だけを別に「抜き刷り」としてもらうことができます。

投稿したら無料でもらえる場合もあれば、お金を払って抜き刷りを用意してもらうこともあります。

もらえる部数は２０部～３０部が一般的ですが、公募戦士やお世話になった方に配ることを考えている場合は、もう少し増刷してもらうこともあります。

説明が長くなってしまいましたが、大学教員公募においては、主要業績としてこの抜き刷りまたは論文のコピーが求められることがあります。

最近はネット上でも論文を確認することができるようになってきたため、以前よりは求められる数が減ったような気がしますが、一般公開していない学会誌などに投稿した論文などは、ネット上でも閲覧が有料となっていることがあり、抜き刷りの提出を求めている公募もまだまだあります。

提出論文の優先順位

前置きが長くなってしまいましたが、本題はここからです。

主要業績が求められる場合、ほとんどが３本の論文を求められます。

時折５本や、ひどいときには１０本といった一本釣りを疑うような数の業績を求める公募もありますが、８割～９割以上が３本でしょう。

ここで迷うのが、「どの業績を提出したらよいのか」ということです。

ただ、ベテランの方や異なる業界から応募しようとされている方は、どのような業績（活字業績）を提出したらよいのか迷うところでもあります。

そこで、提出する業績の優先順位についてお話ししたいと思います。

ここからはnoteにて有料とさせていただきます。

興味のある方は以下のアドレスからnoteへと進んでいただき、ご購入をお願いいたします。

大学教員公募～主要業績の提出～｜小学校教員から大学教員になるまで

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大学教員公募～面接（２次試験）対策～

small-giant — Thu, 08 Jun 2023 14:46:49 +0000

今回は大学教員公募における２次試験（面接）対策についてお話ししたいと思います。

最初に断っておきたいこととして、私の面接戦歴は2戦2勝です。

2戦しかしたことがないため、立派な戦歴をもっているかと言われるとそうではありません。

そのため、情報の信頼性について疑問が残る方は、別の方の情報を参考にしていただけたらと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

これまでに面接で聞かれたこと

まず、私がこれまで面接で聞かれたことのある質問について羅列したいと思います。

ここから先は有料noteにて公開しています。申し訳ありませんが、興味のある方はnoteからご購入いただきますよう、お願い申し上げます。

大学教員公募～面接（２次試験）対策～｜小学校教員から大学教員になるまで

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大学教員公募～応募する地域事情の把握～

small-giant — Tue, 06 Jun 2023 13:59:12 +0000

今回は大学教員公募における地域事情の把握についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

全国一択

大学教員公募において採用の確立を上げるならば、応募の地域を絞るべきではありません。

特に、業績もそれほど積み上げられていない若手にとっては、地域を絞っていたら採用されるのは何十年後になるかわかりません。

唯一地域を絞った応募ができるとしたら、その地域でよほど顔が知られたベテランのみでしょう。

顔が知られているということは、何かしらで秀でた実績があるからであり、そういう場合は、大学側から声がかかることが多いものです。

大学の専任教員として働くことを望んでいるのであれば、地域は絞らず、日本全国どこでも働くという気概を持っておきましょう。

地域事情の把握

全国を対象としたなら、採用の確率は間違いなく上がります。

純粋に公募を出している大学数が増えるため、応募できるチャンスが増えるからです。

全国に対象を広げられたなら、考えるべきことがあります。

それは、地域事情についてです。

例えば、首都圏に住んでいる方なら、基本的に電車である程度の目的地までは移動することができるでしょう。

しかし、地方はそうはいきません。

自動車の運転免許を持っていなければ、通勤すらままならないという地域もまだまだあります。

これまでの記事でも書きましたが、実習巡回などの業務がある学部である場合、車の免許及び車をもっているということが必須となり、２次面接でその有無を聞かれることもあります。

また、雪を見たことのない地域の方が降雪地域へと応募する場合、雪への対処なども考えておく必要があります。

また車の話になって申し訳ありませんが、チェーンをつけられる、ワイパーを立てるなど、生活の知恵を多少は頭に入れておく必要があります。

地方から首都圏の大学を受ける場合、それほど弊害はないかもしれませんが、家賃など、生活費の概算はしておくと良いかもしれません。

地方よりも食品などの値段が高く感じられるかと思います。

郷に入っては郷に従え

ただ、ここまで話をしておいて言うのもなんですが、地域事情の把握は必須ではありません。

仕事や生活において苦労するかもしれませんが、郷に入っては郷に従えというように、その地域の生活に対応していけばよいだけです。

地域事情を気にするがあまり、応募することを躊躇ってしまえば本末転倒です。

家庭をお持ちの方は家族としっかりと話し合う必要があるかと思いますが、独身の方は迷わず公募に応募し、採用されたならその地域に飛び込みましょう。

今回は大学教員公募における地域事情についてのお話をしました。

また別の記事で書こうと思っていますが、応募した段階で地域事情について調べ始めるのはお勧めしません。

調べるとしたら、応募する前か、採用が決まった後です。

なぜなら、地域事情を調べるあまり、その大学に受かったことを想像してしまうことがあり、不採用だった場合のショックが大きくなってしまうからです。

少なくとも私は応募した段階で地域事情を調べてしまい、その延長で家探しまでしてしまいました。

公募戦士あるあるなのかもしれませんが、ここまでくると採用されたものとして錯覚してしまいますので、不採用通知にて祈られたときのショックはやはり大きいです。

精神衛生上よろしくありませんので、応募する前か、採用が決まった後に調査することをお勧めします。

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大学教員公募～公募情報の分析～

small-giant — Mon, 05 Jun 2023 15:04:03 +0000

今回は大学教員公募における公募情報の分析についてお話しします。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

※まずは応募する

早々にタイトルを裏切ってしまい申し訳ないのですが、基本的に公募情報を分析しようがしまいが、まずは応募することが最重要事項となりますので、少しでも業績が公募分野にかすっていそうであれば、応募しましょう。

選り好みしていては大学教員のポストは得られませんので、なりふり構わず泥臭く闘っていくことが最大のアドバイスとなります。

では、なぜ分析を行うのかというと、公募情報から採用側がどのような人物を求めているのかを推察し、その求めている人物像から明らかに自分がかけ離れている場合は、応募をパスすることで書類作成業務を軽減できるというメリットがあります。

上記と言っていることが矛盾していますが、理想は、分析しながら自分にも採用の可能性がある公募に応募する、という形です。

ただ、分析しすぎて応募の踏ん切りがつかなくなる場合もありますので、迷ったらとりあえず応募しましょう。

それに勝るものはありません。

分析①　公募が出された理由を考える

まず、なぜその公募が出されたのか、理由について考えてみましょう。

私がよくやる分析は、その公募が誰の後任を決める人事なのかを調べるというものです。

公募が出ている科目をチェックし、現在、その科目を受け持っている居運が誰なのかを調べます。

そうすると、その人事がどのような目的の人事なのかが少し見えてきます。

例えば、公募に出されている科目を現在持っている方が高齢である場合、その公募は「定年退職による後任人事」ということが考えられます。

また、高齢ではない場合は、現在担当なさっている方が「異動することによる後任人事」ということが考えられます。

他にもケースは考えられますが、大きくは上記のどちらかでしょう。

このような人事に若手が応募するというのは時間と労力の無駄となりますので、応募はパスしたほうが良いでしょう。

逆に、定年退職による人事において職位が限定されていない場合は、若手が有利になることもあるでしょう。

このように、どのような人材を求めている人事なのかということを分析することで、勝ち目がない公募に見切りをつけることができます。

分析②　どのような教員が採用されているかを調べる

分析①と重なる部分があるかもしれませんが、応募しようとしている学部、学科などにはどのような教員が採用されているのかも分析することができます。

どの程度の業績をもっているのか、男女の比率は、職位のバランスは、といった感じに、細かい部分まで見ようと思えば見ることができます。

多くの場合は、業績数などを見ると良いでしょう。

どの程度の量、質の業績をもっている人が多く採用されているのか、はたまた、大手私立ではよくあるのですが、その大学出身者が多く採用されているのか、ある大学院出身者が多く採用されているのか、といったことを大まかにみるだけでも、その公募にかけられたフィルターを知ることができます。

フィルターが強すぎる場合は、別の公募に注力したほうが良いでしょう。

分析③　一本釣りの可能性を考える

これまでも何度かお話をしていますので、繰り返しになってしまうのですが、一本釣りが疑われる公募は避けたほうが良いでしょう。

一本釣りについてご存じない方は、以下の記事をご覧ください。

https://note.com/embed/notes/nb245f70dafd3

一本釣りの可能性が高い公募としては、提出書類が多すぎる公募や、条件が明らかに厳しい公募などがあります。

どのような条件が提示されるのかというと、体育でいえば、「バドミントン、野球、衛生学が担当可能な方」というように、競技の専門が広すぎたり、実技科目と座学の組み合わせが決められている場合などです。

ほとんどの場合、バドミントンと野球、衛生学の指導ができる人などは日本においても限られてきますので、一本釣りの可能性が非常に高くなります。

また、年度末を除き公募期間が1週間など、明らかに公募期間が短い公募も一本釣りの可能性がありますので、別の公募に労力を割いたほうが良いかもしれません。

今回は3つだけですが、公募情報から分析できることをお話ししました。

全ては「予想」でしかないのですが、大学教員の世界は狭く、同じ分野の公募であれば、誰が抜けた後の公募なのかということがある程度予測できます。

そのため、自分にも可能性がある公募なのか、そうではないのかという判断力が身についてきます。

分析のし過ぎはお勧めしませんが、どのような人物を求めているのか、という公募の根本の部分においては調べてみても良いかもしれません。

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大学教員公募～倍率の話～

small-giant — Sun, 04 Jun 2023 14:32:27 +0000

今回は大学教員公募における倍率の話をしたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

倍率を考える必要はない

出だしから今回のテーマを完全否定することをお話ししますが、公募における倍率は全く意味がありません。

むしろ、倍率を気にするがあまり精神衛生に悪影響を及ぼすのであれば、それは「悪」と言えるでしょう。

なぜ倍率の意味がないかというと、お分かりかと思いますが、倍率を知ったところで何も対策ができないからです。

倍率を知って応募するのを止めるようなメンタルであれば、公募を勝ち抜くことはまず無理でしょう。

また、倍率が意味をなさないもう一つの理由として、公募は「採用」か「不採用」の二択しかないからです。

二次試験に進もうが、書類選考で落とされようが、採用されなければ同じ「不採用」なのです。

二次試験に進めば面接を受けるという経験ができるかもしれませんが、面接も大学や面接官によって同じ面接は一つとしてありませんから、次に活かせるかどうかはわかりません。

そのため、倍率などというのは考えないほうが良いのです。

倍率が高くなりやすい公募

考えないほうが良いとはいいつつも、記事にしている以上、何かしら有益な情報を書かなければと思い、絞り出したのが「倍率が高くなりやすい公募内容」についてのお話です。

私がお話しするまでもなく、公募戦線に出られている方々はご存じかと思いますが、公募内容によって倍率（公募人数）が変わります。

倍率が高くなりやすい公募は、当たり前ですが、提出書類が少ない公募です。

一番シンプルな公募内容としては、「履歴書」「教育研究業績書」「主要な業績３つ」といったものかと思います。

このような公募内容の場合、提出書類におけるフィルターがザルであるため、誰でも応募しやすくなります。

そのため、当たり前ですが倍率が上がります。

反対に、推薦書や英語での授業が可能、現場経験１０年以上、といった条件が付けられている公募であれば、参加できる人自体が少なくなるため、倍率は低くなります。

このように、公募内容である程度倍率が高くなりそう、低くなりそう、といった予測を立てることができます。

余談にはなりますが、公募条件が厳しすぎる場合、それは「一本釣り」の可能性が高いため、応募を見送ったほうが良い場合もあります。

書類作成の時間が無駄となってしまいます。

一本釣りに関する記事は、以下の記事をご覧ください。

https://note.com/embed/notes/nb245f70dafd3

下手な鉄砲も数撃ちゃ当たる

公募戦線において大事なことは、倍率など考えず、自分の業績と公募分野がかすっていれば、何の迷いもなく応募するということです。

個人的な意見になるかもしれませんが、とても重要なことだと思っています。

採用か不採用かは公募先が決めてくれますので、すぐにはじかれるとわかっていても、少しでも可能性があるのであれば、応募するべきです。

ただ、書類作成には時間と労力がかかりますので、関係する公募すべてに応募することが難しいのであれば、少し絞ることが必要でしょう。

「自分はこのような大学にしか行きたくない」といっている人に限って、ずっと非常勤であるというケースを何人も見たことがあります。

いきなり大手の大学に採用されることは至難の業ですので、まずは大学という業界に入り、そこで業績を重ねることが、希望する大学に近づく唯一の手段だと思っています。（イチロー選手のまねのようになってしまいました。）

今回は大学教員公募における倍率についてお話ししました。

繰り返しになりますが、倍率を考えるということに何一ついいことはありません。

倍率を考える時間があれば、一つでも多くの大学に書類を送ることです。

そして、自分の業績を重ねることを考えることです。

有益な情報にはなりませんでしたが、どなたかの精神衛生が守られたら幸いです。

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大学教員公募〜推薦状の裏話〜

small-giant — Sat, 03 Jun 2023 14:26:38 +0000

今回は大学教員公募における推薦状についてお話しします。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

大学教員公募～審査結果通知までの日数～

small-giant — Thu, 25 May 2023 07:41:33 +0000

今回は大学教員公募における審査結果通知までの日数についてお話しします。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

結果通知の日数はまちまち

公募戦士の精神衛生をつかさどると言っても過言ではない大学教員公募の「結果通知」。

公募に応募してから結果が来るまでの期間は、期待と不安が入りまじった、まさに地獄のような苦しみに苛まれる期間でもあります。

私も公募戦線に出ていたころは、結果通知を今か今かと待ちわびていたものです。

さて、見出しに書いていますので、もうお分かりかと思いますが、

結果通知が届く日数はまちまち

です。

大学によっても違いますし、極端な話、公募によっても違います。

そのため、残念ながらこの記事でタイトルの問題を解決することはできません。申し訳ありません。

とはいっても、大方の目安というのはお伝えすることができます。

私の公募戦線の経験と、現在働いている大学での経験を併せて情報提供したいと思います。

結果がまちまちということで、それほど期待した内容にはならないかと思いますが、ここからは採用までの過程が絡んでくるため、有料とさせていただきます。悪しからず。

大学教員公募～審査結果通知までの日数～｜小学校教員から大学教員になるまで

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小学校教員から短大教員へ

small-giant — Sun, 21 May 2023 13:43:36 +0000

今回は小学校教員から短大教員になることについてお話ししたいと思います。

私は小学校教員から短大教員へとなり、その後、大学教員となっています。

経緯についてご存知ない方は、過去の記事をご覧ください。

小学校教員が大学教員になるまでの経緯｜小学校教員から大学教員になるまで｜note小学校教員から大学教員になるまでの経緯についてまとめています。きっかけや転職の際の細かい出来事などをまとめていますので、小note.com

これまでに記事にも同じようなことを書いてしまっているかもしれませんが、短大教員を経由して大学教員になるメリットについてお話しします。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

短大教員になるメリット

個人的には、小学校教員から大学の専任教員を目指す場合、短大を経由することはおすすめです。

その理由について以下、説明していきます。

①４年制大学より採用されやすい

ここが最も大きなメリットだと私は感じています。

短大にお勤めの先生方には大変申し訳ありませんが、失礼を承知でお話しすると、短大は４年制大学に比べると研究環境が劣ります。(比較する大学にもよりますが…)

というのも、短大というのは２年で学位や資格、免許を取得するため、限られた学部、学科しか置くことができません。
（短期大学部として、４年制大学の一部として組み込まれている場合は別です。）

そのため、基本的には小規模での経営となります。

小規模ということは、予算もそれだけ限られているということであり、十分な研究環境を整えることが難しくなります。

現実的なことを言うと、研究費や給与面においても、規模の大きい４年制大学と比べると、どうしても見劣りしてしまいます。

仕方のないことではあるのですが、教員の採用に関しても、業績が優秀な人は基本的に研究環境の良い大学に集まります。

そのため、短大はどうしても応募される順番が後回しにされます。

つまり、人が集まりにくい環境が作られてしまうのです。

しかし、逆を言えば、それが故に４年制大学よりも低い倍率で戦うことができ、採用される可能性が高くなります。

これは私個人の考えですので、上記の理由については確実なことは言えませんが、事実、短大教員には修士号を持っていなくともなることができ、現場経験さえあれば、論文などの業績がほとんどなくともなることができます。

もちろん、文科省に届け出る教員審査を通過する必要がありますので、現場経験も業績もない人は難しいですが、限りなく少ない実績で大学教員となることができています。

②何はともあれ大学教員

続いてのメリットは、経緯や業績はどうであれ、大学教員であることに間違いはないということです。

つまり、短大であれ、４年制大であれ、大学教員としては何ら変わらない生活を送ることができるということです。

どういうことかというと、コマ別に授業を行ったり、研究を行ったり、研究費が支給されたり、人によっては学会に参加したりと、小学校教員とは違う、大学組織に属する教員として生活をすることができるということです。

当たり前のことを言っていますが、小学校教員と大学教員の仕事内容、時間の割き方などはかなり違います。

そのため、短大とはいえ、４年制大と変わらない大学教員としての生活を送ることができます。

短大教員になるデメリット

①忙しい

２年間という短期間で学位を授与しますので、基本的には学生の単位取得のためのカリキュラムはパンパンです。

毎日授業が詰まっており、本当に忙しいと思います。

同時に教員も忙しいです。

授業準備はもちろん、教員養成系や保育者養成系の短大であれば実習巡回、養成系の短大でなくとも、インターンシップの巡回などを行う短大であれば巡回指導を行う場合もあります。

その他、学校行事や資格試験対策など、２年間で行うことは多々ありますので、基本的に教員も非常に忙しくなります。

ただ、小学校教員と比べると、１日中学生と一緒に生活するわけではなく、空きコマという自分の時間も確保できますので、時間のゆとりを感じることはできるかと思います。

②実務家教員の力が強い

メリットの部分と関係しますが、短大は実務家教員が比較的多く採用されます。そのため、実務家教員の比率も高くなり、発言力も高まることが多いと個人的には感じます。

実務家教員については過去の記事をご覧ください。

https://note.com/embed/notes/nacd40148c161

小学校教員から短大教員なる場合、少なくとも実務経験を経ていますので、それほど違和感がないかもしれませんが、研究する意義をわかってもらえなかったり、そもそも業績を積む気がなかったりする教員がいることもありますので、短大から大学への異動を考えている方は、注意が必要です。

短大教員から４年制大学教員へ

メリットとデメリットを二つずつ挙げてみましたが、私自身が短大教員を経て大学教員になっていることもありますので、一度、短大教員を経由して４年制大学教員を目指すことは悪くないと感じます。

ただ、そのためには時間がかかってしまいますので、長期的な計画が必要でしょう。

異動する大学はやはり大規模な大学が良いかと思いますので、それであれば、短大で数年働き、業績を積んでから異動、というのが理想です。

または、短大から大学に異動した後、さらにワンステップ上を目指すというのも良いかと思います。

非常勤講師を掛け持ちして大学の専任教員を目指す方もいますが、やはり、専任と非常勤とでは働き方が違います。

そのため、個人的には小規模だとしても、「大学教員」として専任で働き、ゆくゆくは働くであろう専任教員としての働き方を体感しておくべきだと思います。

大学教員となる方法は様々ですので、今回の記事の方法がベストということではありません。

実際、時間と体力が必要となる方法ですので、若手の方向けの方法と言えるかもしれません。

一つの参考としていただけたら幸いです。

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大学教員公募～業績と応募大学～

small-giant — Sat, 20 May 2023 13:30:10 +0000

今回は大学教員公募における業績と応募大学についてお話ししようと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

業績と応募大学

これまでも大学教員公募について記事を書いてきましたが、今回の記事は少しイレギュラー的な内容となるかもしれません。

結論から申しておくと、

「自分の業績に合った大学に応募しなければ、採用は厳しい」

ということです。

当たり前のように聞こえますが、私が申し上げたいのは、「業績が多すぎると警戒される」ということです。

大学のレベル

では、自分の業績に合った大学のレベルを見極めるためにはどうしたらよいのでしょうか。

これは感覚的なところもありますが、基本的にはその大学に採用されている教員の業績をチェックするのが1番良いでしょう。

採用は総合的に判断されますので、一概に言えないのですが、質、量とともにどの程度の業績の方が採用されているのか、という目安にはなるかと思います。

自分の持っている業績数、または査読論文の数、インパクトファクターなどを勘案して、自分の業績と照らし合わせてみましょう。

そして、自分の業績よりも高いレベルの大学にチャレンジするのは問題ありません。

~~ダメ元で応募するのは公募戦士の基本だと個人的には思っています。~~

しかし、冒頭でもお話ししましたが、自分の業績よりもレベルの低い大学に「安全策」として応募するのには注意が必要です。

あまりにもレベルがかけ離れている場合、「警戒」されて落選するということが起こりえます。

「これだけの業績をもっているのに、なぜうちの大学を選ぶのか？」という疑念から、人間性に問題があるのではないか、と勘繰られる可能性があるわけです。

今回は短い記事となりますが、業績と大学のレベルについてお話ししてみました。

若手であれば、業績の数も一部の天才を除いて多くないことが予想されますので、どこを受けてもあまり問題はないでしょう。

問題は40を超えてから、ある程度業績も積み、順調に研鑽を積んでいる方が何かしらの理由でレベルがかけ離れた大学を受ける場合です。

何事もバランスが重要であり、過ぎることはよくありません。

自分の身の丈に合った大学への応募がベストでしょう。

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大学教員公募～年齢と論文数～

small-giant — Fri, 19 May 2023 04:54:23 +0000

今回は大学教員公募における年齢と論文数についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

論文の質と量

大学教員公募においては、言わずもがな、論文の数が重要となります。

そして、論文は「質と量」のどちらが重要か、ということでよく議論になりますが、こちらも言わずもがな、両方大事です。

どちらか一方が大事という議論に持ち込みたい人は、言い訳を探しているにすぎません。

ただ、チェックする順番はあります。

大学や選考委員会にもよるかもしれませんが、まずは「量」をチェックします。つまり、論文数です。

その後、「質」について精査していきます。これは論文の内容を見ていくということです。

この理由としては、公募を出している科目にもよりますが、大学側というのは、一人でできる限りたくさんの科目を担当できる人を探しています。

そのため、各科目を担当するために必要な業績をもっている方を採用したいわけです。

そうなった際に、できるだけ多くの科目を担当できると証明するための業績が必要となります。

一つの論文で複数科目を網羅していることもあるかもしれませんが、それは非常に稀です。

基本的に研究というのはピンポイントで行うことが多いものですので、最低１科目１業績が基本であり、１科目複数業績で対応させることも珍しくはありません。

以上のことから、基本的に「量」が最初にチェックされるわけです。

その後、タイトルだけではわからない内容について、論文の内容をチェックしていきます。

質については見る人にもよりますので、画一的な評価はできませんが、基本的には「筆頭著者」であることが求められるでしょう。

なにより、書類審査を通過して、面接審査へと進んだ際に、研究について聞かれることがあります。その際に、名前を載せてもらっただけの業績では、内容について突っ込まれたときに適切な回答ができない可能性があります。

自分が中心となり関わった研究を代表的な研究として教育研究業績書などに記載することがベストだといえます。

年齢と論文数

前置きが長くなりましたが、上記のような理由から、論文の数というのは真っ先にチェックされる項目であるといえます。

では、どの程度の論文数が必要となるのでしょうか。

論文数は、年齢に比例して求められる数が多くなっていきます。

また、公募されている肩書き（教授、准教授、講師など）によっても求められる論文数は変わってきます。

これは対応表的なものはなく、採用する側の独断と偏見で決まる部分もありますので絶対的な意見とはできないのですが、私の所感としてお話ししたいと思います。

私の所感としては

「学部卒業年を０として、毎年一本（学位論文を含む）」

の業績数が求められるかと感じています。

分かりにくい表現で申し訳ないのですが、つまり、学部卒業年（多くの方は２２歳）を０として、修士課程に入った時点（または社会人になって）から毎年一本ずつカウントしていくといった感じです。

２７歳であれば５本、３２歳であれば１０本といったような感じです。

分野にもよりますので、もしかしたら厳しめに設定したところもあるかもしれませんが、学位論文（修論、博論）を含めて、上記の本数の業績があれば十分公募で戦えると思います（もう少し少なくても戦えるかもしれませんが、確実に戦える本数を書いておきます）。

業績の質としては、査読論文が上記の数揃えられれば十分すぎるほどでしょう。さらに、それがすべて筆頭著者であるのならパーフェクトです。

しかし、そんな簡単にはいきません。

とにかく、数だけに視点を向けるのであれば、単著、共著を含め、まずは紀要や研究資料などでもよいかと思います。

質としての評価は上記のパーフェクトマンには劣りますが、土台に乗せることはできます。

お話しした論文数が準備できていれば、大半の人は学会発表などの業績も付随してついてくるのではないかと思いますので、論文プラス実績を提示できるのではないかと思います。

今回は大学教員公募における年齢と論文数についてお話ししました。

全て査読論文で応募できたら一番なのですが、現実的に難しい部分がありますので、個人的には、まずは論文として書いてみる、というのが大切かなと思っています。

質については見る人の判断によって評価が分かれるところもありますので、若手研究者はとにかく量を確保するべく、最低でも１年に１本の論文を書きたいところです。

大学教員公募の際の目安として、参考になれば幸いです。

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大学教員公募～教育研究業績書の書き方～

small-giant — Tue, 16 May 2023 14:21:23 +0000

今回は大学教員公募の要となる「教育研究業績書」の書き方についてお話ししようと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

教育研究業績書とは

説明する必要もないかもしれませんが、念のため、説明します。

教職課程認定申請の手引き及び提出書類の様式等について：文部科学省www.mext.go.jp

そのため、ある程度書く内容というものが決まっています。

この「様式第４号」というものは、教職課程をもっている大学、つまり、教員免許を取得することのできる大学において行われる「教職課程認定」という申請に関連して作られているものです。

課程認定については本記事の主旨から離れますので詳しくは説明しませんが、簡単に言うと、「免許を出す側の教員も、それなりの業績や実績があるよね？確認するよ？」という監査のようなものです。

おおよそ１０年に１度行われることとなっており、この課程認定から漏れた教員は、授業を担当することができません。

教職課程に属する教員は毎度毎度冷や冷やするものですが、その認定に関わる書類ですので、ある意味教員審査のようなものだと思ってもらえたらと思います。

つまり、公募の段階で教員審査と同様の様式を活用しておくことで、教員しさが回ってきたときにそのまま対応することができるというわけです。

さて、前置きが長くなりましたが、上記の「様式第４号」の項目に沿って、書き方についてお話ししていきましょう。

教育上の能力に関する事項

最初に申しておきますが、絶対に避けなければならないこととして、

「何も書かない」

という欄がないようにすることが挙げられます。

苦しいながらも何か書く、それが少しでも印象をよくするために必要です。

このことを大前提としてお話をしていきます。

1.教育方法の実践例

小・中・高校などの学校や教育機関で教えていた経験がある場合には、その際の教授方法を記載します。ただ、ポイントとしては、

「担当科目に関連する実践例」

を記載することがベストです。

当たり前かもしれませんが、採用する側は公募に出している科目の担当者を探しています。

その科目において、どのような教育ができるのか、ということを知りたいわけです。

そのため、公募されている科目に関連のある実践例を書くことが求められます。

もし、関連する科目においての実践例がない場合は、苦しいながらも最も自信のある実践例について書きましょう。

上記のように教育機関で働いていた場合はあまり問題ないのですが、民間企業などで働いており、そこから大学教員公募に応募する場合は社内研修やセミナーなどでの教育経験があれば、そちらを書きましょう。

もし、それもない場合は苦しいですが、後輩などに教育した経験を実践例として書いておきましょう。

この先は申し訳ありませんが、有料としてnoteに投稿していますので、興味のある方は以下のアドレスからnoteにてご購入ください。

大学教員公募～教育研究業績書の書き方～｜小学校教員から大学教員になるまで

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大学教員公募～「履歴書」で優劣は付くのか？～

small-giant — Mon, 08 May 2023 11:38:19 +0000

今回は、大学教員公募における「履歴書」についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

履歴書における優劣

結論から言うと、履歴書における優劣は「ほぼつきません」。

優劣がつく可能性のある項目

ただ、上記で優劣がつく可能性が「ほぼ」ないと表現したのは、１００％つかないというわけではなく、中には優劣がつく項目も存在しています。

履歴書の様式は大学によって異なりますが、おおよそ、

・個人プロフィール（氏名、性別、生年月日など）
・学歴
・職歴
・資格等
・学会及び社会における活動
・賞罰

といった項目が中心になるかと思います。

今回は、上記の項目の中で、優劣がつく項目ついてお話ししたいと思います。

履歴書における優劣はつきづらいのですが、履歴書においても他の応募者との差別化を図ることができれば、強いアピールポイントの一つとなります。

申し訳ありませんが、以下は有料note記事とさせていただきます。

興味のある方はご購入後、ご覧ください。

大学教員公募～「履歴書」で優劣は付くのか？～｜小学校教員から大学教員になるまで

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大学教員公募～「志望理由書」はどのような時に活用される？～

small-giant — Mon, 08 May 2023 11:32:10 +0000

今回は大学教員公募における「志望理由書」についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

志望理由書

大学教員公募において、「志望理由書」は比較的求められやすい書類と言えます。

履歴書、研究教育業績書の次に求められることが多いのではないでしょうか。

年度末に切羽詰まって、誰でもいいから採用したがっている学校でなければ、ほとんど求められる書類となります。

基本的にはA4用紙１枚程度の志望理由書を求められることが多く、それほど文字数が求められるということはありません。

志望理由書が採否を決める場合とは

上記でもお話ししましたが、志望理由書はほとんどの公募で求められることの多い書類です。

しかしながら、実際のところ、全てのケースにおいて志望理由書が決め手になるということはなく、「ここ」という志望理由書が採否に関わるタイミングというものがあります。

以下、有料note記事としておりますので、興味のある方はお手数ですが、ご購入後、お読みいただけたら幸いです。

大学教員公募～「志望理由書」はどのような時に活用される？～｜小学校教員から大学教員になるまで

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大学教員公募の注意点～募集時期に視点を当てて～

small-giant — Sat, 06 May 2023 12:33:21 +0000

今回は大学教員公募についてお話をしたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

公募の出る時期

大学教員公募というものは分野を限定しなかった場合、基本的には１年中行われていることがほとんどです。

公募が１件もない時期というのはありません。

ただ、自分の専門とする分野において公募がでているか、というと話は別になります。

これは各大学がどのタイミングで教員を補充するのかによって変わりますので、予測が難しいところがあります。

定年退職をされる方の補充であればある程度予測できるため、学会内で情報が回ったり、うわさが出たりということはありますが、他大学に移る方の補充となると、その方がどのタイミングで異動をするのかによって公募を出すタイミングが変わってくるため、予測することはほとんど不可能です。
そのため、運の要素も含んでいます。
（運に関する記事も書いていますので、よかったらご覧ください。）

https://note.com/embed/notes/nb614771f38b9

ただ、公募の数が増える時期というものがあります。

いつもお話ししている大学教員公募をチェックする際に利用する「JREC-IN Portal」さんのデータでは以下のようになっています。

JREC-IN Portal – 国立研究開発法人科学技術振興機構　令和４年度データ

このデータを見ると、８月に公募数が最大となり、その後１１月頃に再度増えるものの、その後は減少していき、４月が最小となることが分かります。

このデータは１３年分のデータを掲載していますが、掲載件数の傾向はほぼ毎年変わらないことが分かります。

そのため、毎年同様の増減をするといってもよいでしょう。

ここまではデータを見てもらえたら誰でもわかることなのですが、ここからが問題です。

先ほど、公募を予測するのは不可能といいましたが、ピンポイントである分野の欠員を予測するのは、定年退職でなければ、ほぼ無理です。

ただ、大学の規模によって公募が出る時期を予測することは、ある程度可能です。
また、公募が出る時期によって、「危険な公募」を予測することも可能となりますので、その回避方法についてもお話ししたいと思います。

大学規模別：公募が出されやすい時期

文科省においては、大学の規模を以下の４つに分類しています。

A（８学部以上）
B（５～７学部）
C（２～４学部）
D（単科大学）

そのため、この区分を活用しながら話をしていきたいと思います。

Ａ・Ｂ区分の大学

Ｂ区分以上の大学においては基本的に春先から夏にかけて公募が出されることが多いです。

特にＡ区分の大学や国公立大学はその傾向が強く、早めに公募をかける印象があります。

もちろん、欠員が出たタイミングによっては、年度末に公募をかけることがあるかもしれませんが、定年退職に伴う欠員の場合などは欠員が予測できるため、公募が出されるのも早くなります。

Ｃ区分の大学

多くの私立大学が属するＣ区分の大学については、多くの場合秋口から年末にかけて公募を起こす印象です。

これはA・Ｂ大学の公募によるものも含まれます。どういうことかというと、Ａ・Ｂ区分の大学に採用が決まった人は、今現在、在籍しているＣ区分大学を去ることとなりますので、それに伴う公募が起こります。つまり、玉突き的に公募が起こるということです。

Ｄ区分の大学（医学系大学を除く）

Ｃ区分大学の説明でも書きましたので、ある程度予測はされたと思いますが、Ｄ区分の大学では年末から年度末にかけて公募が起こる傾向が高くなります。

先ほども申しましたが、Ａ～Ｃ区分における欠員が早い段階で出た場合、その後に公募を起こさなければならないことから、規模の小さな大学であればあるほど、公募を起こすことが遅くなりがちです。

繰り返しになりますが、上記の時期はあくまで私が個人的に感じる傾向であり、何かしらのデータがあるわけではありません。

ただ、公募戦士の方々はわかるかと思いますが、有名大学や大規模大学であればあるほど、良い人材を欲しがりますので、年度の早い段階で公募を起こす印象があります。

もちろん、Ｂ・Ｃ・Ｄ区分の大学も同時期に公募を出すのですが、やはり、大規模大学に行きたい人が多いため、自然と大規模大→中規模大→小規模大といった構図が生まれてしまうわけです。

そのため、年度初めから公募数がピークとなる８月頃までに出る公募が最も「新鮮な」公募となり、その後は玉突き的に公募が起こされる可能性が高くなっていきます。

危険な公募

上記でも説明してきましたが、年度末に近づくにつれ、公募を出す大学の規模は小さくなっていきます。

そして、公募条件がめちゃくちゃな、いわゆる「危険な公募」が増えていくのです。

以前、一本釣りという記事を書きましたが、年度途中でも一本釣り目的でめちゃくちゃな公募が出る場合があります。

https://note.com/embed/notes/nb245f70dafd3

年度途中の一本釣り公募は、条件が細かく指定されており、英語で授業ができる、分野が３つにまたがっているなど、ほしい人材に合わせて公募条件を組むため、ある意味無茶な条件が出されることがあるのですが、年度末に起こされる公募は、また一味違った危険性があります。

多くの場合、年内に公募を終わらせ、年明けからは次年度に向けた新しい組織体制が検討されます。
公募があったとしても、非常勤の公募に絞られることがほとんどです。ただ、国立大や大規模大になると手続きに時間がかかるため、公募を起こせないこともあります。

しかし、小規模大では、ぎりぎりまで退職の意思を示さず、年末ぎりぎりに退職の意思を示す教員がいると、そこから常勤教員を公募しなければなりません。大規模大学であれば、教員数も多いことから、他の教員が兼務することも出きるかもしれませんが、小規模大学では一人の教員の負担が大きいため、その教員が抜けた穴は是が非でも補充しなければならないのです。

そう言った場合、急ピッチで人を集めなければならないため、公募期間が１週間という公募や、提出書類が履歴書と教育研究業績書だけという公募が生まれます。

基本的に公募は数か月、少なくとも１カ月は募集期間を確保して行うことが多く、提出書類に関しても、その人を精査するために志望理由書、推薦書などが必要となることが多いです。

書類を作成する側からすれば楽なのですが、あまりにも提出書類が少ない場合、「誰でもいいから」感を感じてしまい、個人的には危険だと感じます。

まとめますと、

・公募期間が異常に短い公募
・提出書類が極端に少ない公募
・２月～３月に出される公募（次年度採用のものは除く）

といった公募は要注意です。

次年度採用の公募を早めに起こすこともあるのですが、当該年度採用で２月以降の公募は、採用されたとしても、大学組織としてブラックであることが多い印象です。

逆を言えば、どのような大学でもいいから、とにかく大学教員になりたい、という方にはチャンスといえます。

大学側も人材を欲しがっていますので、条件さえクリアできれば大学教員となることができます。
ただ、おすすめはしません。

せめて、秋口までに出される公募で内定をゲットし、現在の職場にも早めに伝えることで、円満退職をするのが理想だと思います。

何事もそうなのですが、余裕をもった行動がやはりベストですね。

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大学教員公募の裏側〜最後は運？〜

small-giant — Sat, 06 May 2023 01:21:04 +0000

今回は大学教員公募についてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

最後は運？

私が今回お話しすることは、公募条件に合った最低限の業績をもって応募した場合、最後は何で決まるのか、ということです。　　

最後は運です。

私はそう思います。

これは大学教員公募に限った話ではないのですが、他の就職試験であっても、選考するのが人である限り、最後は運だと思っています。

なぜなら、選考する人が何を重視するのか、何を求めているのか、ということは組織や人によって千差万別であり、最終的にはその時の気分で決まることだってありえるからです。

断っておきますが、あくまで「最後は」ということです。

最低限必要な要件、大学が求めていることは公募条件に書いていますので、それをクリアしていることが大前提です。

ただ、大学教員公募には、多くの場合応募者が殺到します。

そのため、公募条件をクリアしている人が1人しかいないという状況は極めて稀です。

四年制大学では、どんなに地方の小さな大学であっても、そのような状況はほぼ起こらないでしょう。

そうなると、公募条件をクリアしている人の中から選考することになるわけですが、そこからの基準は人によって変わります。

ある程度の基準を決めて面接を行なったりしますが、基準をもってしても、すべての人の採点が同じ点数になることは偶然に近いです。

この意見には様々な反論があるかもしれませんが、ネット上に「大学教員公募」に関する情報が溢れていることが何より「運」であることを示していると思います。

同じような対策で公募が突破できるのであれば、情報など溢れません。

突破の仕方が千差万別であるからこそ、情報が溢れているのだと考えています。

ある程度情報を集めたことのある方ならわかると思いますが、業績を増やす、志望理由書の書き方など、最低ラインに関する情報は大抵一緒です。

では、そのラインを超えている場合、どこで勝負になるのかといえば、大学、学部、学科によって異なるわけです。

つまり、人によるわけです。

つまり、運です。

私はそう思っています。

なす術はないのか

最終的に採用される要素が運であれば、なす術はないのか、ということになりますが、最終決戦(最終面接)ではなす術はないでしょう。

ただ、決勝戦までいかなければ、そもそも運を使う土俵にすら立てません。

そのため、まずは公募条件を確実にクリアする、最低限の業績を作る、といったことを徹底する必要があります。

そして、最終決戦に立てたとき、残りのライバルは2人、多くても3人程度に絞られています。

そこからは運です。

今後

こんな話をしながらも、大学教員公募の話は今後もしていこうと思っています。

詳細は改めて書きますが、私の戦績は約30戦2勝です。

最終面接に進めたのは2回だけですが、その2回はなんとかモノにしました。

最後は運だったと思っていますが、決勝戦に進むまでの準備等はお話ししていきたいと思います。

よかったら、今後も記事を読んでいただけたら幸いです。

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大学教員公募の裏側「一本釣り」

small-giant — Fri, 05 May 2023 13:50:42 +0000

今回は大学教員の公募の一本釣りについてお話ししたいと思います。

大学教員公募対策～採用までの道～履歴書、教育研究業績書の書き方、面接、模擬授業など網羅的に解説!!

一本釣り

大学教員の公募には、「一本釣り」という採用方法があります。

これは、最初から採用候補者が決まっており、その候補者を採用するために公募を起こすことです。

最近は公募の透明性と公平性が求められることから、一本釣りはよくないという風潮がありますが、個人的にはそれほど悪いことだとは思いません。
(一応断っておきますが、私が採用された短大、大学における公募は、知り合いは一切いないガチ公募です)

なぜなら、全く知らない人を採用するよりかは、知っている人を採用する方が安心ということがまず一点あります。

そしてなにより、声をかけたからと言って、採用が決まるかどうかは、基本的に教員選考委員会、教授会の採決をもって決まるからです。

つまり、一本釣りの採用をしようとしても、あくまでできることは「声をかける」ことに限られるわけです。

そこで、一本釣り公募の特徴をお話しします。

①公募条件が細かすぎる

まず一つ目は、公募条件が細かすぎるということです。

これはわかりやすい一本釣りの例です。むしろ、「これだけ細かく設定してるんだから、、、わかるよね？」というメッセージ性すら感じます。

英語で授業ができて、専門は〇〇で、実務経験が○年以上で、実技科目も担当できる、と言った感じです。

採用候補者に合わせて公募要件を設定していますから、こと細かく設定されているのは当然です。

普通はある程度幅を持たせるのですが、上記のように細かすぎる要件が設定されている場合、一本釣りの可能性が高いです。

無駄な力を割かずに、別の公募に注力することをおすすめします。

②教員の出身大学が偏っている

これは少しわかりづらいかもしれませんが、一本釣りの可能性があるパターンです。

昔ほどではありませんが、いまでも大学には学閥というものが残っており、〇〇大学出身や△△大学出身というように、出身大学を重視する大学もあります。

それは公募を出している学科によっても変わるのですが、その学科の教員の出身大学が偏っている場合は要注意です。

時々、公募を出している学科の教員の出身大学が全員同じ、ということや、大学院が同じ出身ということがあります。

私立大学は特にこの傾向が強い場合がありますので、公募要件が緩くても、その学科の教員まで調べることをおすすめします。

③公募期間が極端に短い

最後は公募期間が短い場合です。

通常の公募では、年度末などの切羽詰まった時期でなければ、少なくとも1ヶ月は公募期間をとります。
しかし、一本釣り公募の場合は時期に関わらず、１週間などの極端に短い期間を設定してくることがあります。

数日で書類を作成し、郵送の時間まで考えなければならないため、大急ぎで準備をしなければなりません。

ただ、一本釣りである場合、あらかじめ本命には資料を作成しておいてもらい、公募期間中に適当に提出してもらえばいいわけです。

１月以降であれば、早急に採用したい公募をだすこともありますが、それ以前で公募期間が極端に短い公募は要注意です。

本日は大学公募で行われる一本釣りについてお話をしました。

４月になると、前年度の公募の結果、どのような人が採用されたかが各大学のホームページなどでわかるため、時間がある方は答え合わせをしてみても良いかもしれません。

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大学とお金～給与を予測できる？～

small-giant — Wed, 08 Mar 2023 06:40:01 +0000

今回は大学の財力についてお話をしていきたいと思います。

大学教員を目指すうえで、無視できない情報の一つに「財務状況」があります。

これは、その名の通り、大学が使ったお金、得たお金、持っているお金などが記載されている情報であり、基本的に公開されています。そのため、誰でもその大学の財務状況を知ることができます。

そして、この財務状況をしっかりと把握することで、大学が健全な運営を行うことができているか知ることができるのです。

そして、かなり雑ではありますが、給与体系も予測することができます。時々、この話をすると「大学教員を目指しているのはお金のためじゃない」という方がいらっしゃいますが、正直、信頼できません。

純粋に研究だけがしたいのであれば、自分が今ついている職業の傍ら研究活動に取り組めばよい話で、給与は高いに越したことはないはずです。

それに、財務状況を知ることは、給与体系を予測するだけではなく、大学がもつ体力を知ることにもつながります。

具体的にどういうことなのか、見ていきましょう。

大学の財務状況

冒頭でもお話ししましたが、大学の財務状況については、全国すべての大学で情報が公開されています。これは法律で公開が義務とされているからであり、載っていない大学は法律違反となります。

そのため、ホームページの「情報公開」という欄に必ずあるはずです。

自分が公募にチャレンジしようとする場合は、その大学の財務状況をチェックすることをおすすめします。

チェックする項目については、細かく見れば見るほど項目数も多くなっていきますが、私はざっくりとしか見ませんので、いつも見る項目は「貸借対照表」の１点だけです。

貸借対照表

この貸借対照表には、年度ごとに「資産の部」「負債の部」「純資産の部」「負債及び純資産の部合計」といった項目が設けられています。

「資産の部」というのは、その名の通り、大学が持っている資産の額になります。

固定資産や流動資産など、すべてを含んだものとなりますので、その大学のもつすべての貯金のようなものでしょうか。
（あくまで個人的な解釈であり、正しい解釈ではありません。）

「負債の部」というのは、簡単に言えば借金みたいなものです。

借入金や未払金などが含まれますので、出ていくお金と考えてよいかと思います。

「純資産の部」というのは、大学運営において非常に重要な項目となります。

この欄には「第１号基本金」～「第４号基本金」という項目がありますが後ほど詳しく説明をしたいと思います。

そして、「負債及び純資産の部合計」という欄が一番下に記載されているはずです。

この欄は、貯金と借金を相殺させた場合、この大学にはこのくらいの資産が残っていますよ、ということを示す項目であり、純粋な大学の財力といってもよいでしょう。

そのため、大学の財力を測るときには、たいていこの「負債及び純資産の部合計」の額で比較されることが多いです。

タイトルにも上げましたが、この財力を比較することにより、給与が高そう、低そうといった雑な予測を立てることができます。

私立大学に限られますが、だいたい３５０億を超えてくると、全国の私立大学の中で２００位（約６００校中の）には入るかと思いますので、今後、定年くらいまでは安心して働くことができるのではないかと思います。

純資産

さて、上記でもお話しした「純資産」について細かく説明していきましょう。

先ほどの「負債及び純資産の部合計」で大方の財力を測ったあとは、この純資産の部にも目を向けて、大学の財務状況を見てみましょう。

第１号基本金

第１号基本金とは、校舎や校地などの大学というかたちを成すために必要なもので、基本的に「大学設置基準」で最低限の土地や校舎の大きさが決まっています。

そのため、土地や施設、設備が大きい大学程、この第１号基本金が大きくなります。

ただ、大学の土地や施設の大きさなどは、見ればわかることですので、私は１号基本金はあまり注視していません。

第２号基本金

この第２号基本金は今後の大学の発展を予測する上で非常に重要な項目となります。

そのため、私も毎回チェックしています。

第２号基本金とは、大学が将来の発展のために積み立てておくお金を示しており、大学の規模拡大には欠かせないお金です。

そのため、この２号基本金は多ければ多いほど、未来の発展のために使えるお金を積み立てているということになります。

第３号基本金

第３号基本金は、奨学金を中心とした教育や研究に還元するためのお金です。

そのため、この３号基本金が多ければ多いほど、奨学金の援助をしたり、留学生の招致をしたり、研究費を配分したりということが豊富にできることとなります。

つまり、この３号基本金も大学の余裕を測る指標であり、この３号基本金がある大学は、財務状況的にも安定していると言えるでしょう。

第４号基本金

第４号基本金は、いわゆる「維持費」となりますので、この項目はあまり注視しなくてもよいでしょう。

毎年金額が変化するものでもありませんので、比較したところで財務状況を判断する材料にはなりません。

以上、４つの基本金についてぜひチェックしてみましょう。

冒頭でもお話ししましたが、自分が着任するかもしれない大学の財務状況をチェックすることは非常に重要なことです。

自分の給与を予測するためだけではなく、今後、その大学で働いていけるのかどうかを見るための指標となります。

「大学教員」という肩書だけに踊らされて着任した結果、ボーナスが支払われなかった、どんどん給与がカットされていった、という状況も十分にあり得るのです。

大学教員を目指されている方は、公募に挑戦する前に、ぜひその大学の財務状況にも目を向けてみましょう。

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